【摘 要】
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为了客观了解我校课程思政在大学英语教学中开展实施情况、教学效果、学生评价、存在问题以及建议，以便进一步提高课程思政质量，本文于2021年6月在我校海安校区开展“大学英语教学融入课程思政”的问卷调查。通过数据的收集与分析，团队探究了学生对于课程思政融入大学英语的认知度、对教师教法的认知度以及自身获得感的评价。结果发现大部分学生对“大学英语教学融入课程思政”的满意度较高，但仍有提升空间，需要在教学材料
【基金项目】
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江苏省高等教育学会高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题，项目编号：2020WYKT089；
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为了客观了解我校课程思政在大学英语教学中开展实施情况、教学效果、学生评价、存在问题以及建议，以便进一步提高课程思政质量，本文于2021年6月在我校海安校区开展“大学英语教学融入课程思政”的问卷调查。通过数据的收集与分析，团队探究了学生对于课程思政融入大学英语的认知度、对教师教法的认知度以及自身获得感的评价。结果发现大部分学生对“大学英语教学融入课程思政”的满意度较高，但仍有提升空间，需要在教学材料的选择、教学内容的组织以及课程评价体系方面进行优化，从而更大程度的提高大学英语教学中的课程思政效果。
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