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学校为更好地承担立德树人重任,学校道德教育必然要回归人性与价值。关注儿童情感体验的品格教育,就是真正立足于不同年龄阶段儿童的道德学习机制,关注儿童作为未来社会公民的品格与道德素养形成,增强学校道德教育的自信与自觉,以期使学校德育实现全面育人与保持学生的个性发展。
回归人性与价值——关怀儿童情感体验的品格教育思考
【摘 要】
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学校为更好地承担立德树人重任,学校道德教育必然要回归人性与价值。关注儿童情感体验的品格教育,就是真正立足于不同年龄阶段儿童的道德学习机制,关注儿童作为未来社会公民
【机 构】
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江苏省南京市教育科学研究所儿童发展与德育研究中心
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年课题“校本德育课程:基于儿童品德发展的情感基础的实证研究”(CEA140165)研究成果
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