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大学英语课堂教学有效性的根本，是平等主体间的交流对话。而现实中的大学英语课堂教学急功近利，片面地追求证书价值和工具价值。只有开展以人为本的平等对话，大学英语课堂教学才会具备有效性，才能焕发出其应有的创造力和生命力。
平等对话：大学英语课堂教学有效性探析
【摘 要】
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大学英语课堂教学有效性的根本，是平等主体间的交流对话。而现实中的大学英语课堂教学急功近利，片面地追求证书价值和工具价值。只有开展以人为本的平等对话，大学英语课堂教学才
【机 构】
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徐州工程学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2010年12期
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