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近几年来由于高校扩招，学生的素质参差不齐，教学中学生的差异性较大，因此教学活动只有针对学生的差异性开展不同的教学方法，才能充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性，促使全体学生共同成长。本文论述了南京审计学院实施数学分层次教育的目的和意义，并就分层次教学的实施方法给出了具体的建议。
数学分层次教育研究
【摘 要】
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近几年来由于高校扩招，学生的素质参差不齐，教学中学生的差异性较大，因此教学活动只有针对学生的差异性开展不同的教学方法，才能充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性，促使全体学生
【机 构】
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南京审计学院应用数学系
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年12期
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