【摘 要】
：
目的观察鼻内镜下钬激光泪囊鼻腔造孔术治疗慢性泪囊炎的疗效，并探讨其影响因素。方法应用钬激光于鼻内镜下治疗慢性泪囊炎47例（47只眼），术中造孔后置入扩张的硅胶条，术后随访行泪
【机 构】
：
上海交通大学医学院仁济医院眼科,上海交通大学医学院仁济医院耳鼻咽喉-头颈外科,上海交通大学医学院仁济医院激光科
论文部分内容阅读
目的观察鼻内镜下钬激光泪囊鼻腔造孔术治疗慢性泪囊炎的疗效，并探讨其影响因素。方法应用钬激光于鼻内镜下治疗慢性泪囊炎47例（47只眼），术中造孔后置入扩张的硅胶条，术后随访行泪道冲洗和鼻内镜检查处理。结果术后随访3—6个月，治愈率87．2％，好转率6．4％，总有效率（治愈率＋好转率）为93．6％。结论鼻内镜下钬激光泪囊鼻腔造孔术后，患者面部无瘢痕，鼻部组织损伤小，手术时间短，出血少，泪液的导流系统不受影响，是传统的泪囊鼻腔吻合手术失败后的良好补救方法。
其他文献
目的建立猪深Ⅱ度烫伤模型，观察早期磨痂术创面的组织学改变及细胞角蛋白（CK）和表皮生长因子受体（EGFR）的表达。方法选用实验用小型猪制备深Ⅱ度烫伤模型，于烫伤早期（烫伤后3h）分别实
纵观近年各个省市的高考数学试卷发现，每年都有创新试题出现，这些试题从何而来？2006年的数学创新试题又来自何方呢？
根据中国药品生物制品检定所关于安徽省泗县疫苗事件中所用甲肝疫苗为合格品的检验结果，卫生部于2005年7月16日将此事件确定为“违规集体接种甲肝疫苗引起的群体性心因性反应”，即心理性的因素反应而引发的群体性癔症。此事虽然由官方给出了一个明确的解释，也是一个定论，但访问新浪、网易等各大门户网站的论坛不难发现，大部分网友并不相信卫生部所给出的解释。从网友的发言中传递了一个基本观念：“由心理性因素引发的大
小学阶段的语文学习中，习作教学是重点内容。在指导学生写作时，教师可以从关注学生的体验入手，让学生在接触自然、观察生活的过程中获得写作的素材，积累写作的情感，让学生不仅有话
师在已经能熟练运用政治专业知识进行课件设计时,如何把自己的课件作品设计得更具艺术性,更富有美感,色彩的运用变得至关重要,合理的色彩搭配会使课件内容与形式表现得更加和谐统一 在选择课件所需的色彩时,一般从下面几点出发 一 确定课件的主题色 整个课件如果运用一种色彩,会使学生有单调乏味之感;但是将所有的色彩都运用到课件中,反而会产生零乱之感确定课件的主题色是教师进行课件时必须考虑的问题之
对Notch信号在血管新生中作用的研究主要集中于内皮细胞的增生、尖细胞与茎细胞比例调节、动静脉分化及周细胞动员等方面。Notch调控血管生成的研究可为组织缺血、创伤和肿瘤
写作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学生对语文知识进行灵活运用的综合体现。为使学生的作文富有诗意和美感,教师在教学过程中要注重诗歌教学方式,培养学生的审美情
时下，一些学校为了激发学生的学习积极性，要求以教学班为单位，在课前让学生宣读“学习誓词”（“誓词”内容由各教学班自行确定）。于是，每当上下午预备铃响过之后，各教室就回荡起学生慷慨激昂的宣读“学习誓词”的声音，只见学生个个举起右手，群情振奋，热血沸腾，气冲牛斗，齐声宣誓，声播云天。声势雄壮，场面壮观，令人叹为观止。笔者感觉课前宣读“誓词”，对学生确实能起到一点激励的作用。然而，细细品味学生宣读的“誓
德育课程是学校实施德育的根本传统课程观把课程看作是静态的,具有预设性,把教学活动视为受教育者之外的东西,为教育者所控制,道德价值及规范体系通过教师的传授,使学生掌握并形成一定的品德现代课程观与其最大的区别在于把课程视为一种动态的过程,课程的本质不应该由教育者控制,而应该从儿童的兴趣需要和个性发展方面出发,重视受教育者主体作用的发挥,重视受教育者与教育环境的交互作用,使学校德育生活化 一