【摘 要】
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西北民族地区基础艺术教育由于教育资源短缺、师资力量匮乏等原因，课程长期存在着开不出、开不全、开不好的现实困境，而“互联网+”艺术支教逐渐成为一种重要的解决途径，但在实践中仍然存在着诸多困境。结合近年来研究者所在学校开展的民族地区“互联网+”艺术支教的实践情况，剖析其中存在的教育资源匮乏、艺术师资短缺、环境保障不足、教学方式单一等困境，提出加大教育资源投入、健全信息化环境条件保障机制、加强教师信息化
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“甘肃省初中美育（音乐、美术）考试科目可行性实施研究”（课题编号：GS[2020]GHB4668）； 2021年甘肃省高校课程思政示范建设研究项目“传承传统文化讲好中国美术故事”（项目编号：GSkcsz-2021-008）；
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西北民族地区基础艺术教育由于教育资源短缺、师资力量匮乏等原因，课程长期存在着开不出、开不全、开不好的现实困境，而“互联网+”艺术支教逐渐成为一种重要的解决途径，但在实践中仍然存在着诸多困境。结合近年来研究者所在学校开展的民族地区“互联网+”艺术支教的实践情况，剖析其中存在的教育资源匮乏、艺术师资短缺、环境保障不足、教学方式单一等困境，提出加大教育资源投入、健全信息化环境条件保障机制、加强教师信息化教学能力培训、讲好新时代各民族文化互鉴融通的艺术故事等解决策略，以期为西北民族地区“互联网+”艺术支教的顺利开展与可持续发展提供参考，助力西北民族地区基础艺术教育更好更快发展。
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