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“密”“浓”“稠”是杨吉春教授主持建立的“国际汉语教学用基本层次范畴词库”中的一组近义词。以此为例,从意义特点、构词能力、隐喻能力等三个方面分析影响近义词在基层词库中处于不同级别的因素。虽然近义词的完形度相差无几,但义项数量、适用范围、构词能力、隐喻能力也会影响其作为基层词的提取工作与分级工作。