【摘 要】
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本研究基于中国在四版全球英语能力评分中的不佳表现,概述、评价并比较了芬兰和韩国作为英语高熟练度和中等熟练度国家在英语教育政策上的演变,以及目前采用的英语教育模式,
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本研究基于中国在四版全球英语能力评分中的不佳表现,概述、评价并比较了芬兰和韩国作为英语高熟练度和中等熟练度国家在英语教育政策上的演变,以及目前采用的英语教育模式,提出要提高我国英语教育成效亟须改变现有的教育模式。文章进而结合TESOL国际协会提出的关于现阶段EFL教与学的八大趋势,提出国际化视野下我国英语教育模式改革的设想,呼吁英语教师提升作为教育者的专业素养,建立以学生为中心的课堂,并进行教材和考试的相应改革。
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