【摘 要】
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本文在2006年开始的第四次工资制度改革的大背景下,以某高校为例,对高校的绩效工资改革存在的考核目标不明确,缺乏关键岗位分析环节,难以平衡对教师、辅导员、管理人员、行政
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本文在2006年开始的第四次工资制度改革的大背景下,以某高校为例,对高校的绩效工资改革存在的考核目标不明确,缺乏关键岗位分析环节,难以平衡对教师、辅导员、管理人员、行政人员等不同岗位的考核,绩效量化评价标准的设计难度大和被考核者的心理因素五个方面的难点和问题进行了分析,并提出了明确考核目标、完善绩效管理流程,进行岗位分析,确定关键岗位等四个方面的建议.
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