【摘 要】
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距离《中国教育现代化2035》的颁布已经整整过去两年。两年间,疫情给传统教育带来巨大挑战的同时,也无疑按下了教育现代化的快进键。在近14亿人口的大国推进世界上规模最大的教育现代化,充分利用先进的信息技术是这一进程中至关重要的一环。当信息技术运用在教育领域,运用什么样的技术并非关键,关键的是如何运用技术、何时运用技术。因此,教师作为技术的使用者,其所掌握的信息技术能力,便也就决定了信息技术究竟能够在教育中起到多大的效果。
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距离《中国教育现代化2035》的颁布已经整整过去两年。两年间,疫情给传统教育带来巨大挑战的同时,也无疑按下了教育现代化的快进键。在近14亿人口的大国推进世界上规模最大的教育现代化,充分利用先进的信息技术是这一进程中至关重要的一环。当信息技术运用在教育领域,运用什么样的技术并非关键,关键的是如何运用技术、何时运用技术。因此,教师作为技术的使用者,其所掌握的信息技术能力,便也就决定了信息技术究竟能够在教育中起到多大的效果。
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