【摘 要】
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通过调查学生作业情况,结合学习经历,考察初步接触维吾尔语的汉族学生学习维吾尔语格位的情况,发现汉族学生常出现格位遗漏、误用、混用、替换等使用偏误,偏误的原因是学生基
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通过调查学生作业情况,结合学习经历,考察初步接触维吾尔语的汉族学生学习维吾尔语格位的情况,发现汉族学生常出现格位遗漏、误用、混用、替换等使用偏误,偏误的原因是学生基础语法知识不扎实,对特殊语法规则认识不透彻等,于是提出学生要熟练掌握运用语法,教师要充分备课,教学中凸显特殊使用规则,加强训练等策略,帮助汉族学生学好维吾尔语。
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