【摘 要】
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针对“金课”如何建设这个问题,文章通过分析《矿井通风与安全》课程具有知识点多,内容比较抽象的特点,对其建设“线下一流课程”过程进行了研究与实践。运用企业岗位需求分
【机 构】
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辽宁工程技术大学矿业学院,辽宁工程技术大学安全科学与工程学院
【基金项目】
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2018年辽宁省教改项目“基于新工科建设的安全工程专业人才培养模式改革与实践”(辽教函[2018]471号),2019年辽宁工程技术大学金课建设项目“矿井通风与安全‘金课’建设”(编号:600202005)
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针对“金课”如何建设这个问题,文章通过分析《矿井通风与安全》课程具有知识点多,内容比较抽象的特点,对其建设“线下一流课程”过程进行了研究与实践。运用企业岗位需求分析、线上课程资源建设、课堂组织实施、多元教学方法和改革课程考核等方法,实现金课的“两性一度”要求。并采用“学生调查问卷”和“工程教育专业认证”所使用的课程目标达成度考核表对“金课”教学效果进行评价,评价结果表明,课程目标达成度较高,总体教学效果良好。
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