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医科学生科学思维与表达能力在其创新能力培养中举足轻重.运用评论性思维合作教学法,把学导式评论复习、精讲性主导教学、合作式自主学习、自学指导同科学思维、认知技能、记忆能力的培养有机结合,可促进学生理论思维与表达能力的培养.
评论性思维合作教学法在基础课教学中的意义
【摘 要】
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医科学生科学思维与表达能力在其创新能力培养中举足轻重.运用评论性思维合作教学法,把学导式评论复习、精讲性主导教学、合作式自主学习、自学指导同科学思维、认知技能、记
【机 构】
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泸州医学院
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年1期
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