【摘 要】
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在考虑到高校、高校教师以及学生均具有有限理性的前提下,构建了多方参与的高校课堂教学管理演化博弈模型,运用复制动态方程对高校、高校教师以及学生的演化稳定策略进行了分
【基金项目】
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江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人项目,江苏理工学院高等教育研究课题
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在考虑到高校、高校教师以及学生均具有有限理性的前提下,构建了多方参与的高校课堂教学管理演化博弈模型,运用复制动态方程对高校、高校教师以及学生的演化稳定策略进行了分类讨论,找出了群体类型比例变化的复制动态关系,对影响高校课堂教学质量的作用机理进行了深入分析。
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