快乐成长学生沙子多年前见过一幅漫画，模糊地记得：远处的山高耸入云，近处的路径崎岖不平，一个人坐在路边，行囊放在脚边，右手拿着一只鞋在磕，他是在磕鞋中的泥沙。漫画之下有一句话让我至今仍记忆犹新：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
　　学习是长途跋涉的过程，莘莘学子在这个跋涉过程中，难免遇到这样那样的疑难乃至挫折，就像旅行者鞋里灌進沙子一样，他们有时会自己求解或排除，但有时又会驻足不前，这个时候，就需要我们教师伸出援手，帮他们倒出鞋中的沙子。
　　教师的天职是传道授业解惑。所谓传道，用我们现在的话说，就是教给学生做人的道理，学生成长过程中，会遇到些许坎坷，这时需要教师为其矫正或打开心结。我们常说品学兼优，教师对学生往往重视了知识传授，而忽视了品德修炼，学生学习好，则一好百好，教师则时时处处对其高看一眼，偶犯错误甚至是大错也忽略不计。而学习差的学生，则动辄得咎。有个小故事：学习好的与学习差的两学生同时在课堂上睡觉，老师指点着学习好的学生对同学们说：“大家看看人家，学习多么刻苦，累得都睡着了。”转身发现学习差的学生也在睡觉，便如是说：“上课竟呼呼大睡，朽木不可雕也。”这种以学业成绩取人的做法，是真正地贻害于学生的。而怀有这种见地的教师确实不在少数。
　　教师是人类灵魂的工程师，就要以雕塑学生的灵魂为己任、为恒业。教育公正的含义，除了教育资源的公正之外，体现在教师身上，就是公正公平的对待每一位学生，不偏袒学习好的学生，不歧视学习差的学生。不是有很多教师在很多时候就是带着某种成见和偏见去对待所谓的“优生”和“后进生”吗？这样做的后果是，“优生”被宠坏了，“后进生”自尊心受到了伤害，乃至留下终生难以消除的阴影。教师应该做的是：用大爱去塑造学生的心灵，把人性、尊严、平等放在至高的位置，不管教师印象中是咋样的学生，都帮其倒出鞋中的沙子，让每一位孩子得到关爱，把班级营建为学生心灵的家园，这个家园应该是温馨的，它像一个百花园，允许每一个灵魂在这里栖息、翔游。
　　授业解惑，是为师的主业。学生在知识的掌握与探求中，不可能是一帆风顺的，这里需要教师的开发与点拨。教育的最终目的，是完善学生的人格，开发学生的智力，使学生脑子充满智慧，这才是最完美的教育。为师者，尤其是处在新旧教育体制交替期的教师，跳出应试教育的藩篱，不为功利所迷惑，不重挤压分数而重智力开发，实属难能可贵。通过千锤百炼，把他们培养成了解题技法高度熟练的高级技工，其结果，忽略了这些聪明学生的智力开发。使他们除了解题、考高分，其他方面便一无所长的“低能儿”。不管是“优生”还是“后进生”，他们都有自己的闪光点，都有自己的特长，后进生也有使其走向辉煌的优秀品质，照样有其精彩的人生。教师就是要有教无类，根据不同智力条件的学生，设计不同的教育方案，去开发他们的智力，挖掘他们的潜力。为所有的学生倒出鞋中的沙子，让他们在探索知识的崎岖山路上，轻装向前，健步如飞，这才是学生欢迎的教师。