【摘 要】
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随着素质教育理念的不断深入，小学语文教学越来越重视阅读板块，着重提升学生的阅读素养，有效达成核心素养这一目标。阅读教学的开展在很大程度上开阔了学生的语文视野，提升了他们对语言的理解力，并促使其在分析文本的过程中实现阅读思维品质的提升。为了有效强化阅读教学的效果，更好地落实核心素养这一目标，教师应优化小学语文阅读教学路径，进一步激发学生的阅读兴趣，以他们为主体，制定有针对性的阅读教学计划，从而推动小
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随着素质教育理念的不断深入，小学语文教学越来越重视阅读板块，着重提升学生的阅读素养，有效达成核心素养这一目标。阅读教学的开展在很大程度上开阔了学生的语文视野，提升了他们对语言的理解力，并促使其在分析文本的过程中实现阅读思维品质的提升。为了有效强化阅读教学的效果，更好地落实核心素养这一目标，教师应优化小学语文阅读教学路径，进一步激发学生的阅读兴趣，以他们为主体，制定有针对性的阅读教学计划，从而推动小学语文教学的整体改革。本文针对核心素养下的小学语文阅读教学路径展开了研究。
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