【摘 要】
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一个好的小组长等于一个好小组,一批好的小组长能成就一节好课。＂问题导学＂教学模式能否落实到位,能否真正呈现精彩的课堂,要看小组的功能是否得到最大限度的发挥,这其中,关键
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一个好的小组长等于一个好小组,一批好的小组长能成就一节好课。＂问题导学＂教学模式能否落实到位,能否真正呈现精彩的课堂,要看小组的功能是否得到最大限度的发挥,这其中,关键要看小组长。那么,我们该如何培训小组长,如何有效引导小组长开展工作呢？下面,我以问答的形式,谈谈个人的一些经验和做法。问：小组长应该具备哪些能力和素质？答：如果说每个小组就是一个小班级,那么小组长就是这个＂班级＂的小班主任。
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