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在新课程实施过程中,作为新课程实施者的教师在进行角色转变和课堂教学设计时,对学生的情况全面分析显得特别重要。本文从学习态度、初始技能以及背景知识等三方面谈谈自己在分析学生学习情况时的理解和做法。以期与同行共同探讨。
新形势下物理教学设计之学生情况分析初探
【摘 要】
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在新课程实施过程中,作为新课程实施者的教师在进行角色转变和课堂教学设计时,对学生的情况全面分析显得特别重要。本文从学习态度、初始技能以及背景知识等三方面谈谈自己在
【机 构】
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重庆渝高中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2004年S1期
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