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【摘要】对于高职院校而言，其实现高职教育以及人才培养有效结合最为重要的一个内容，便是学生校外顶岗实习，同时这个环节也是将接受教育的个人由学生身份向劳动者身份进行有效转换的必然阶段。完善的校外顶岗实习日常管理制度对于学生而言，有着极大的积极作用，同时也能使得校外的顶岗实习活动顺利、有效以及有序的开展。本文主要针对石油专业中职学校学生进行校外顶岗实习过程中的一些针对性问题进行简单的分析以及思考。
【关键词】教学管理；校外顶岗实习；教学条件；管理措施
一、目前石油专业中职学校学生进行校外顶岗实习过程中现状分析
（一）顶岗实习过程中，实习内容与实际脱节，顶岗实习本质发生巨大改变
长时间以来，大部分的中职学校将学生的顶岗实习环节仅仅当做是顶岗就业，正是因为在这样的思想下，学校将学生的顶岗实习环节座位是教育资源严重匮乏情况下主要的解决途径之一，当学生实现在某处企业就业，甚至是学校将学生寄托给某家企业以后，便将学生相应的培养任务由此总结。
这就使得学生在原有的教育活动突然夭折，整个教学计划在实际实施的过程中也缺乏相应的连贯性以及承前启后的作用，这也就从根本意义上使得绝大部分的学生仅仅以“粗加工”的形式便活动在生产线上。与此同时，大部分的企业也将大部分的顶岗实习学生当做是企业的顶岗生产劳动力，通过接收、吸纳顶岗实习学生完成顶岗实习任务的漏洞，缓解甚至是借此解决企业内部可能存在的生产力不足的现象。
（二）顶岗实习管理过程中，管理难度较大，管理的规范统一更是难以实现
（1）学生实习过程中，去往的实习地点具有差异性以及分散性，一般是到井队和采气站，输气站等野外作业的地方实习，也有部分在工厂实习，还有驾驶专业的实习，这就使得学生与学生之间，学生与老师之间以及学生与学校之间存在时间空间的多重界限，导致上述几个关系之间的沟通以及信息的传递格外的困难，学生本身的自律性差的确定无限的放大，自由性增加。同时，顶岗实习在我国起步较晚，相关的考核标准以及评价标准还属于一片空白，基于上述的几点缺陷，使得顶岗实习管理过程中，管理难度不断增加，难以实现规范性以及统一性。
（2）学生在实训的过程中，难以适应新的工作环境，不少学生退缩
①心理上难以适应：一个新的工作地点，新的工作环境，新的工作伙伴，在困难发生改的时候，无法进行及时有效的疏通解决，似的学生类型的无助以及乏力不断地增加。
②难以适应工作：无论学校时候如何的学习知识，在实际上岗以后，工作经验极度的匮乏，同时相关技能没有熟练度，似的学生对自身的能力产生了一定的怀疑，对眼前工作极不自信。
③人际关系的陌生感：与周围的工作员工格格不入，人际关系极具生疏，使得学生不断的进行自我的封闭，同时感觉到深刻的孤独感。
二、目前石油专业中职学校学生进行校外顶岗实习过程中对策研究
（一）建立优秀的带队师资力量
选拔、培养一支具有较强工作能力以及品德高尚的实习任务带队教师，从而对学生在实习过程中所出现的问题进行及时有效的管理以及解决，同时也使得学生与学生之间，学生与老师之间以及学生与学校之间具有较好的桥梁关系。
（二）完善相关的顶岗实习考核制度以及考评标准
要建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则，围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况，建构以“岗位任务”、“实习过程”、“实习成果”、“技能水平”、“职业素质”等细化版块组成的指标体系，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。
（三）对实习的内容进行补充，提高学生技能
学生在毕业了之后，必须要到矿上去实习，实习时间大概在一个月至两个月左右，在这个时间段内，要方式实习流于形式和表面，因此，必须对实习的内容进行补充，从而提高学生技能。
在对实习地点和企业进行安排的时候，可以让学生自行组成小组，便于他们相互照顾，相互帮助。另外还要随时的询问学生实习和学习的情况，防止他们敷衍了事，在学生实习期间必须进行严格的考察和监督，既要监督实习企业有没有切实的对学生进行培训，也要对学生的情况进行详细的记录。学校要切实的安排教师去实习的地方进行监督考察，并且实行轮班制，有必要的时候还可以现场对学生的疑惑进行解答。不定期的开会，会议上教师必须及时的对学生实习情况进行汇报，如果发现有问题，要及时的采取措施改进。
教师平时要多对他们进行指导和鼓励，要求他们在实习的过程中提出不解和疑问，从学生提出的问题中，便可以观察出学生的实习情况。
（四）对于校内以及校外实习基地相关的建设工作提起重视，将教学实践活动进行一定的强化
（1）将教学实践活动进行一定的强化，同时将实践性教学相关的经费投资一定成都的增加，将根本的导向建立在企业的实际需求基础上，同时血红色呢过应该进行合适的投入，从而建立起一个符合社会职业氛围以及实际施工环境的实训基地（校内）。建立一套完善的产教相互结合的运行机制保证其能够流畅的运行，通过生产活动将实训活动带动，将职业岗位進行准确的定位，从而使得实训教学惹怒我以及教育教学模式与市场具有更高的契合度。
（2）与此同时，还应该加强校外实习基地相关的建设工作提高重视，将实习岗位渠道进行最大限度的拓展，将一些已经具有一定规模以及一定知名度的企业作为学生实习实习工作主要的合作对象。
三、结束语
顶岗实习本是一个好的学习环节，对于石油行业中职学校的学生来讲，这样的举措做得好，能使得学生更快的融入到实际工作中，对社会的认知度加深，同时使得自身的能力不断的加强。但是，如果做的不好，其所导致的后果也是极为的恶劣，所以对于现在石油行业中职学校的教师或者是教育部门及相关内容研究人员而言，如何改善以及完善顶岗实习现状，规范学生实习的日常管理，是当前教育任务中的重中之重。
参考文献
[1]高飞.校外实习期间少数民族大学生的思想政治教育[J].黑龙江民族丛刊，2012，（5）：189-192.
[2]马双忱，藏斌，闫蓓等.应用化学专业校外实习基地建设及作用[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：134-137.
【关键词】教学管理；校外顶岗实习；教学条件；管理措施
一、目前石油专业中职学校学生进行校外顶岗实习过程中现状分析
（一）顶岗实习过程中，实习内容与实际脱节，顶岗实习本质发生巨大改变
长时间以来，大部分的中职学校将学生的顶岗实习环节仅仅当做是顶岗就业，正是因为在这样的思想下，学校将学生的顶岗实习环节座位是教育资源严重匮乏情况下主要的解决途径之一，当学生实现在某处企业就业，甚至是学校将学生寄托给某家企业以后，便将学生相应的培养任务由此总结。
这就使得学生在原有的教育活动突然夭折，整个教学计划在实际实施的过程中也缺乏相应的连贯性以及承前启后的作用，这也就从根本意义上使得绝大部分的学生仅仅以“粗加工”的形式便活动在生产线上。与此同时，大部分的企业也将大部分的顶岗实习学生当做是企业的顶岗生产劳动力，通过接收、吸纳顶岗实习学生完成顶岗实习任务的漏洞，缓解甚至是借此解决企业内部可能存在的生产力不足的现象。
（二）顶岗实习管理过程中，管理难度较大，管理的规范统一更是难以实现
（1）学生实习过程中，去往的实习地点具有差异性以及分散性，一般是到井队和采气站，输气站等野外作业的地方实习，也有部分在工厂实习，还有驾驶专业的实习，这就使得学生与学生之间，学生与老师之间以及学生与学校之间存在时间空间的多重界限，导致上述几个关系之间的沟通以及信息的传递格外的困难，学生本身的自律性差的确定无限的放大，自由性增加。同时，顶岗实习在我国起步较晚，相关的考核标准以及评价标准还属于一片空白，基于上述的几点缺陷，使得顶岗实习管理过程中，管理难度不断增加，难以实现规范性以及统一性。
（2）学生在实训的过程中，难以适应新的工作环境，不少学生退缩
①心理上难以适应：一个新的工作地点，新的工作环境，新的工作伙伴，在困难发生改的时候，无法进行及时有效的疏通解决，似的学生类型的无助以及乏力不断地增加。
②难以适应工作：无论学校时候如何的学习知识，在实际上岗以后，工作经验极度的匮乏，同时相关技能没有熟练度，似的学生对自身的能力产生了一定的怀疑，对眼前工作极不自信。
③人际关系的陌生感：与周围的工作员工格格不入，人际关系极具生疏，使得学生不断的进行自我的封闭，同时感觉到深刻的孤独感。
二、目前石油专业中职学校学生进行校外顶岗实习过程中对策研究
（一）建立优秀的带队师资力量
选拔、培养一支具有较强工作能力以及品德高尚的实习任务带队教师，从而对学生在实习过程中所出现的问题进行及时有效的管理以及解决，同时也使得学生与学生之间，学生与老师之间以及学生与学校之间具有较好的桥梁关系。
（二）完善相关的顶岗实习考核制度以及考评标准
要建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则，围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况，建构以“岗位任务”、“实习过程”、“实习成果”、“技能水平”、“职业素质”等细化版块组成的指标体系，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。
（三）对实习的内容进行补充，提高学生技能
学生在毕业了之后，必须要到矿上去实习，实习时间大概在一个月至两个月左右，在这个时间段内，要方式实习流于形式和表面，因此，必须对实习的内容进行补充，从而提高学生技能。
在对实习地点和企业进行安排的时候，可以让学生自行组成小组，便于他们相互照顾，相互帮助。另外还要随时的询问学生实习和学习的情况，防止他们敷衍了事，在学生实习期间必须进行严格的考察和监督，既要监督实习企业有没有切实的对学生进行培训，也要对学生的情况进行详细的记录。学校要切实的安排教师去实习的地方进行监督考察，并且实行轮班制，有必要的时候还可以现场对学生的疑惑进行解答。不定期的开会，会议上教师必须及时的对学生实习情况进行汇报，如果发现有问题，要及时的采取措施改进。
教师平时要多对他们进行指导和鼓励，要求他们在实习的过程中提出不解和疑问，从学生提出的问题中，便可以观察出学生的实习情况。
（四）对于校内以及校外实习基地相关的建设工作提起重视，将教学实践活动进行一定的强化
（1）将教学实践活动进行一定的强化，同时将实践性教学相关的经费投资一定成都的增加，将根本的导向建立在企业的实际需求基础上，同时血红色呢过应该进行合适的投入，从而建立起一个符合社会职业氛围以及实际施工环境的实训基地（校内）。建立一套完善的产教相互结合的运行机制保证其能够流畅的运行，通过生产活动将实训活动带动，将职业岗位進行准确的定位，从而使得实训教学惹怒我以及教育教学模式与市场具有更高的契合度。
（2）与此同时，还应该加强校外实习基地相关的建设工作提高重视，将实习岗位渠道进行最大限度的拓展，将一些已经具有一定规模以及一定知名度的企业作为学生实习实习工作主要的合作对象。
三、结束语
顶岗实习本是一个好的学习环节，对于石油行业中职学校的学生来讲，这样的举措做得好，能使得学生更快的融入到实际工作中，对社会的认知度加深，同时使得自身的能力不断的加强。但是，如果做的不好，其所导致的后果也是极为的恶劣，所以对于现在石油行业中职学校的教师或者是教育部门及相关内容研究人员而言，如何改善以及完善顶岗实习现状，规范学生实习的日常管理，是当前教育任务中的重中之重。
参考文献
[1]高飞.校外实习期间少数民族大学生的思想政治教育[J].黑龙江民族丛刊，2012，（5）：189-192.
[2]马双忱，藏斌，闫蓓等.应用化学专业校外实习基地建设及作用[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：134-137.