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摘要：随着信息技术和网络技术的不断发展，微课程在近期的这几年当中发展速度非常的快。微信这款软件是这几年来最火爆的软件之一，现在差不多每一个人的手机上面都有这个微信软件。在微信的作用下，微信平台现在已经是共享和传送信息的重要平台，人气正在一直向上提升着。微信平台目前正在慢慢的进入教学领域，在它和微课程相融合的情况下，能够有效的提升学生的学习效率以及学习兴趣。微课程是新型的教学模式，符合当前社会的发展，同时也能够让学生达到更好的学习需求。因此本文主要对微信平台支持下微课程开发与利用进行合理的分析。
关键词：微信平台;微课程;开发与应用
分类号：G434
微课程是现在的一种新型的教学资源，它的设计方法以及使用等方面在近期受到了很多的关注，同时还出现了很多的相关研究。在伴随着知识点难度的不断提升，各种各样的教学网站和平臺都出现了，他们制作的教学内容有很多，基本上每一个学科都有。但是这种教育网站和平台在下载使用时很麻烦，操作起来不方便，比较耽误时间，不能让学生更加有效的进行学习。微信这款软件在一开始出来的时候就受到了很多年轻人的喜欢。微信操作起来比较简单，没有那么麻烦，而且在使用时非常的方便，就这样逐渐的就变成了人手必备的软件。在当前微信平台的大部分用户都是比较年轻的这一代人，而学生正是年轻中的一大部分人，学生刚好处在青春期时期，他们对新鲜事物容易产生兴趣，因此他们同样也喜欢使用微信平台。因此在微信平台的支持下微课程能够让学生在学习时更加的方便，提高学习水平。
1.合理的设计
1.1设计要具有人性化
微课程在进行设计的时候，一定要首先把微信的功能使用最先的进行了解，要按照微信的功能和人性化的原则来进行设计微课程，这样才可以得到更好的效果。微课程这个名字一听就是小型课程，所以微课程的教学内容都是知识点，这些知识点在进行设计的时候一定要把这些知识点更加的具体化，让学生在学习时一眼就能看出什么意思。此外，微课程在设计的时候需要把要讲的课程内容和教学目标都设计的更加清楚些，要有清晰地教学步骤，比如第一步骤要让学生进行有效的预习，第二步就要设计出学生要如何有效的进行学习，总之就是说一定要在设计的时候帮助学生把学习的思路整理好，让学生更清楚，更简单的进行学习。
1.2设计要有吸引性
一份完美的课堂教学设计需要进行多次的设计，这样才能达到更好的效果，同时这也是设计微课程的重要一步。微课程在设计的时候，可以在内容里面放入一些动画图片或者小视频。在设计时需要首先的把微信这款软件升级到最新版本，有些功能只有最新版才有，所以升级是很有必要的。在进行微课程设计的时候，选择一些合适的地方放置动画图片和视频，在选择时尽量不要遮挡里面的内容，看起来一定要简单又不缺乏设计，让学生在观看时能够更加有效的进行学习。
2.制作
2.1设定不同的模型
从微信的功能来看的话，需要使用具有系统性、合理性、完整性等教学设计模型，来进行创建微课程设计开发的模板。在微课程设计的时候，先要确立微课程的主体，需要从活动设计方面、媒体方面以及界面方面逐渐的进行。首先需要观察学生的特点和微信的功能特点，然后也要看一下是哪一门学科，根据学科和其他二者的特点进行学习活动方面的设计。微课程的设立情境是需要在不同学科的学习内容，学习知识等基础上面，这样可以更好地提升学生的学习兴趣和学习激情。
2.2细节设计
在微课程设计的时候，首先需要结合微信的相关功能进行教学评价的设计。教学评价的设计可以让学生更好的反省自己，发现自身所存在的问题，而且教学评价的设计也是对教学内容和教学方法的一次检查。微课程在设计时需要首先考虑到微信的功能，同时也要把学生放在设计的第一位，在进行设计的时候要按照学生的操作手法来进行设计，能够更加的符合学生的要求。微课程在进行设计界面的时候，最先要注意的就是一定要符合微信平台的要求，能够做到更好的兼容，这样看起来非常的美观，其次，在进行设计界面的时候一定不要太过杂乱，这样学生第一眼就会产生反感，认为内容在学习时比较困难，就会提前打了退堂鼓，正确的界面设计一定要简单大气，让学生在看的时候一眼就能明白其中的意思，这样就可以更好的提升学习效率。微课程在设计服务支持时，首先就需要考虑学生的使用感受，考虑学生的使用习惯，能够让学生更好的进行操作和学习。
2.3合理的调试
将微课程和当前的教学进行相融合，然后在不同的教学区域进行运用，可以在课堂上面进行教学，也可以在微信上面进行教学。在进行教学之后，可以通过两种方法得到调试的结果，一种是在课堂上面直接对学生进行相关的考察，观看学生的上课情况，也可以和学生进行互动交流，从学生的话语中寻找到相关的调试结果，也可以让学生在纸上面写出来，然后统一的进行收集。另一种方法就是在微信群聊里面发布一些问卷，适当的提出一些相关的问题，从问卷当中总结出教学的结果，看看有没有存在问题，如果存在问题就需要尽快的进行修改。
结束语：综上所述，在微信平台的支持下微课程可以得到有效的发展和普及。相信在微信平台的支持下，微课程会让越来越多的人能够喜欢。
参考文献
[1]张冬梅，兰培峰.基于微信平台的微课程教学法在“医学文献检索”教学中的应用与研究[J].科技与创新，2018（22）：156-157+159.
[2]孟月婷，傅强，陈艳，任启俊，吴莉莉.体育教学微课程设计与构建——以微信平台的层次分析为例[J].当代体育科技，2018，8（29）：120-121.
基金项目： 湖南省教育科学规划课题“基于微信互动的识别诊断类课程的学习及引导研究”（ 课题编号：XJK015CZY008） 阶段性成果。
作者简介： 梁继华，女，汉族，湖南涟源人，硕士，副教授，研究方向：园林教育。
关键词：微信平台;微课程;开发与应用
分类号：G434
微课程是现在的一种新型的教学资源，它的设计方法以及使用等方面在近期受到了很多的关注，同时还出现了很多的相关研究。在伴随着知识点难度的不断提升，各种各样的教学网站和平臺都出现了，他们制作的教学内容有很多，基本上每一个学科都有。但是这种教育网站和平台在下载使用时很麻烦，操作起来不方便，比较耽误时间，不能让学生更加有效的进行学习。微信这款软件在一开始出来的时候就受到了很多年轻人的喜欢。微信操作起来比较简单，没有那么麻烦，而且在使用时非常的方便，就这样逐渐的就变成了人手必备的软件。在当前微信平台的大部分用户都是比较年轻的这一代人，而学生正是年轻中的一大部分人，学生刚好处在青春期时期，他们对新鲜事物容易产生兴趣，因此他们同样也喜欢使用微信平台。因此在微信平台的支持下微课程能够让学生在学习时更加的方便，提高学习水平。
1.合理的设计
1.1设计要具有人性化
微课程在进行设计的时候，一定要首先把微信的功能使用最先的进行了解，要按照微信的功能和人性化的原则来进行设计微课程，这样才可以得到更好的效果。微课程这个名字一听就是小型课程，所以微课程的教学内容都是知识点，这些知识点在进行设计的时候一定要把这些知识点更加的具体化，让学生在学习时一眼就能看出什么意思。此外，微课程在设计的时候需要把要讲的课程内容和教学目标都设计的更加清楚些，要有清晰地教学步骤，比如第一步骤要让学生进行有效的预习，第二步就要设计出学生要如何有效的进行学习，总之就是说一定要在设计的时候帮助学生把学习的思路整理好，让学生更清楚，更简单的进行学习。
1.2设计要有吸引性
一份完美的课堂教学设计需要进行多次的设计，这样才能达到更好的效果，同时这也是设计微课程的重要一步。微课程在设计的时候，可以在内容里面放入一些动画图片或者小视频。在设计时需要首先的把微信这款软件升级到最新版本，有些功能只有最新版才有，所以升级是很有必要的。在进行微课程设计的时候，选择一些合适的地方放置动画图片和视频，在选择时尽量不要遮挡里面的内容，看起来一定要简单又不缺乏设计，让学生在观看时能够更加有效的进行学习。
2.制作
2.1设定不同的模型
从微信的功能来看的话，需要使用具有系统性、合理性、完整性等教学设计模型，来进行创建微课程设计开发的模板。在微课程设计的时候，先要确立微课程的主体，需要从活动设计方面、媒体方面以及界面方面逐渐的进行。首先需要观察学生的特点和微信的功能特点，然后也要看一下是哪一门学科，根据学科和其他二者的特点进行学习活动方面的设计。微课程的设立情境是需要在不同学科的学习内容，学习知识等基础上面，这样可以更好地提升学生的学习兴趣和学习激情。
2.2细节设计
在微课程设计的时候，首先需要结合微信的相关功能进行教学评价的设计。教学评价的设计可以让学生更好的反省自己，发现自身所存在的问题，而且教学评价的设计也是对教学内容和教学方法的一次检查。微课程在设计时需要首先考虑到微信的功能，同时也要把学生放在设计的第一位，在进行设计的时候要按照学生的操作手法来进行设计，能够更加的符合学生的要求。微课程在进行设计界面的时候，最先要注意的就是一定要符合微信平台的要求，能够做到更好的兼容，这样看起来非常的美观，其次，在进行设计界面的时候一定不要太过杂乱，这样学生第一眼就会产生反感，认为内容在学习时比较困难，就会提前打了退堂鼓，正确的界面设计一定要简单大气，让学生在看的时候一眼就能明白其中的意思，这样就可以更好的提升学习效率。微课程在设计服务支持时，首先就需要考虑学生的使用感受，考虑学生的使用习惯，能够让学生更好的进行操作和学习。
2.3合理的调试
将微课程和当前的教学进行相融合，然后在不同的教学区域进行运用，可以在课堂上面进行教学，也可以在微信上面进行教学。在进行教学之后，可以通过两种方法得到调试的结果，一种是在课堂上面直接对学生进行相关的考察，观看学生的上课情况，也可以和学生进行互动交流，从学生的话语中寻找到相关的调试结果，也可以让学生在纸上面写出来，然后统一的进行收集。另一种方法就是在微信群聊里面发布一些问卷，适当的提出一些相关的问题，从问卷当中总结出教学的结果，看看有没有存在问题，如果存在问题就需要尽快的进行修改。
结束语：综上所述，在微信平台的支持下微课程可以得到有效的发展和普及。相信在微信平台的支持下，微课程会让越来越多的人能够喜欢。
参考文献
[1]张冬梅，兰培峰.基于微信平台的微课程教学法在“医学文献检索”教学中的应用与研究[J].科技与创新，2018（22）：156-157+159.
[2]孟月婷，傅强，陈艳，任启俊，吴莉莉.体育教学微课程设计与构建——以微信平台的层次分析为例[J].当代体育科技，2018，8（29）：120-121.
基金项目： 湖南省教育科学规划课题“基于微信互动的识别诊断类课程的学习及引导研究”（ 课题编号：XJK015CZY008） 阶段性成果。
作者简介： 梁继华，女，汉族，湖南涟源人，硕士，副教授，研究方向：园林教育。