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任务驱动型教学的关键,在于将抽象的教材文本转化为生动的课堂任务。教师应结合课程标准、教材、学生需要,及学生的自主性、能动性、创造性等特点,靶向设计激趣性、情境性、探究性、合作性、渐进性、层次性等任务,帮助学生更好地学习和掌握课程标准所确定的内容和过程。
靶向设计:中职机械专业课堂任务设计策略
【摘 要】
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任务驱动型教学的关键,在于将抽象的教材文本转化为生动的课堂任务。教师应结合课程标准、教材、学生需要,及学生的自主性、能动性、创造性等特点,靶向设计激趣性、情境性、
【机 构】
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宁波市北仑职业高级中学
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于‘专业教学工作室’的中职跨界教学组织与运行机制研究”(课题编号:DJA170409)的阶段性研究成果.
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