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[摘 要] 随着国家对大学生教育的重视，教育部加大了对贫困大学生的资助力度，但在大学生教育资助资金越来越多的情况下，对资助资金的分配也出现了很多问题，其中大学生在资助资金面前的诚实度不高是最主要的问题。从资助体系下大学生诚信缺失的表现出发，分析了资助体系下大学生诚信教育途径，供相关的工作人员参考。
[关 键 词] 资助体系；大学生诚信教育；教育途径
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0086-01
隨着高等教育的不断普及，一些家长的观念也得到了改变，对孩子的受教育水平更加重视，即使家庭条件没有那么宽裕，也把孩子送入大学的校园内接受更高的教育。为了改善部分家庭条件较差的大学生的生活学习状况，国家开始对这些大学生进行资金上的补助。但在发展的过程中出现了很多大学生谎报家庭条件的现象，学校在资助体系下对大学生的诚信教育还需要努力。
一、资助体系下大学生诚信缺失的表现
（一）在评定的资格认证中作假
当下的助学金资格认定只需要一张贫困证明即可，这种贫困认定的证明，若学生是农村户口的情况下是非常好解决的，城市户口的难度较大。只需要自己填写一份贫困证明，并有户口上所规定的政府盖章即可，因为做法较为简单，也不需要多少费用，有很多家庭条件较好的学生也在每年贫困评选的时候写一份贫困证明，这样的贫困认定方式给了很多学生可乘之机[1]。
（二）贫困评选的不真实
每年接受贫困补助的学生都是有限的，这就需要辅导员和班干部进行评定，有些学生通过拉拢评选人员、虚报家庭情况、贿赂辅导员等方式来达到得到补助资金的目的。而且在评选的过程中，一些评选人员会碍于同学之间的情面，在不考虑实际的情况下进行评定，这种不真实的风气阻碍了国家对贫困学生的资助。
（三）对助学金的不合理应用
在政府对高校学生的资助体系中，助学金是用来解决生活问题的，但一些大学生在拿到助学金之后大肆挥霍，并没有实现助学金的真正意义。在一些大学生的眼中，助学金只是国家白给的一笔资金，这样的想法与行为造成了国家资助资金的分配不合理[2]。
二、资助体系下大学生诚信教育途径
（一）加强对大学生的诚信培养
在目前资助资金分配不合理的情况下，大学生的诚信缺失是其中最主要的原因，因此学校应当加强对大学生的诚信教育。例如，在日常的生活中开展诚信教育课，观看诚信教育的视频和短片，让大学生了解诚信的重要性，了解不诚信带给他人的危害和损失。大学生提高诚信意识后，对资助体系的改善有很大的帮助，而且诚信作为中华民族的传统美德，大学生在以后的工作和生活中也是一种优秀的品质，对培养全面人才有重要的意义。
（二）辅导员要以身作则
在对大学生进行诚信教育时，辅导员自身要具有诚信意识和诚信品质，这样才能有更好的教育力度，在学生面前进行诚信教育也更有说服力。例如，辅导员在资助体系中担任的评选职位是非常重要的，这就需要辅导员在评选的过程中保持公平公正的诚信态度，不接受虚假贫困学生的贿赂，正视贫困学生的真实情况，树立良好的诚信风气，做到对贫困评选的负责[3]。
（三）完善贫困学生的档案
为了把有限的资助资金用在真正需要的贫困学生身上，学校需要加强对学生真实家庭情况的了解，目前资助资金尚不充足，可能有些学生也确实是家里有一定的困难，但要根据困难程度，将有限的资金用在更需要的大学生身上。例如，将申请贫困补助的学生进行贫困等级的划分，在排除虚假贫困学生的同时做到对学生贫困情况的了解，辅导员在对贫困学生的家庭情况进行调查的时候要保证其真实性，平时多观察学生的生活习惯和条件，在不伤害学生自尊心的前提下，找学生谈话了解学生的家庭情况。这样既了解了学生的贫困情况，又了解了学生的发展情况，是改善资助体系的有效方法。
（四）建立诚信监督模式
良好的秩序是在良好的监督体系下慢慢形成的，资助体系的诚信管理也不例外，因此采用师生共同监督管理的模式，对资助和受资助的情况进行监督是非常有必要的。例如，学生之间的相处时间较多，对得到贫困补助学生平时的消费水平和助学金的去向更為了解，可以建立监管小组，防止出现虚假贫困学生获得助学金的现象，这样对助学金的运用也能更好的监督，实现了资助贫困大学生的真正意义。
综上所述，大学生资助资金缓解了一部分学生的贫困问题，为贫困大学生更好地接受高等教育提供了物质基础，有非常重要的教育意义。资助体系下大学生诚信教育面临的问题，都实质性地对资助资金的分配造成了一定程度的影响，要想实现对资助资金的合理分配，需要加强对大学生的诚信教育工作，在评定方式和评定考查上作出改进。
参考文献：
[1]唐丽静.新资助体系下大学生诚信教育途径探讨[J]. 山西高等学校社会科学学报，2012（11）：96-97.
[2]刘新社.高校新资助体系下大学生诚信教育的紧迫性[J].商丘职业技术学院学报，2010（3）：111-112.
[3]杨鹄.新资助体系下大学生诚信教育的思考[J].湖北职业技术学院学报，2010（2）：39-41.
[关 键 词] 资助体系；大学生诚信教育；教育途径
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0086-01
隨着高等教育的不断普及，一些家长的观念也得到了改变，对孩子的受教育水平更加重视，即使家庭条件没有那么宽裕，也把孩子送入大学的校园内接受更高的教育。为了改善部分家庭条件较差的大学生的生活学习状况，国家开始对这些大学生进行资金上的补助。但在发展的过程中出现了很多大学生谎报家庭条件的现象，学校在资助体系下对大学生的诚信教育还需要努力。
一、资助体系下大学生诚信缺失的表现
（一）在评定的资格认证中作假
当下的助学金资格认定只需要一张贫困证明即可，这种贫困认定的证明，若学生是农村户口的情况下是非常好解决的，城市户口的难度较大。只需要自己填写一份贫困证明，并有户口上所规定的政府盖章即可，因为做法较为简单，也不需要多少费用，有很多家庭条件较好的学生也在每年贫困评选的时候写一份贫困证明，这样的贫困认定方式给了很多学生可乘之机[1]。
（二）贫困评选的不真实
每年接受贫困补助的学生都是有限的，这就需要辅导员和班干部进行评定，有些学生通过拉拢评选人员、虚报家庭情况、贿赂辅导员等方式来达到得到补助资金的目的。而且在评选的过程中，一些评选人员会碍于同学之间的情面，在不考虑实际的情况下进行评定，这种不真实的风气阻碍了国家对贫困学生的资助。
（三）对助学金的不合理应用
在政府对高校学生的资助体系中，助学金是用来解决生活问题的，但一些大学生在拿到助学金之后大肆挥霍，并没有实现助学金的真正意义。在一些大学生的眼中，助学金只是国家白给的一笔资金，这样的想法与行为造成了国家资助资金的分配不合理[2]。
二、资助体系下大学生诚信教育途径
（一）加强对大学生的诚信培养
在目前资助资金分配不合理的情况下，大学生的诚信缺失是其中最主要的原因，因此学校应当加强对大学生的诚信教育。例如，在日常的生活中开展诚信教育课，观看诚信教育的视频和短片，让大学生了解诚信的重要性，了解不诚信带给他人的危害和损失。大学生提高诚信意识后，对资助体系的改善有很大的帮助，而且诚信作为中华民族的传统美德，大学生在以后的工作和生活中也是一种优秀的品质，对培养全面人才有重要的意义。
（二）辅导员要以身作则
在对大学生进行诚信教育时，辅导员自身要具有诚信意识和诚信品质，这样才能有更好的教育力度，在学生面前进行诚信教育也更有说服力。例如，辅导员在资助体系中担任的评选职位是非常重要的，这就需要辅导员在评选的过程中保持公平公正的诚信态度，不接受虚假贫困学生的贿赂，正视贫困学生的真实情况，树立良好的诚信风气，做到对贫困评选的负责[3]。
（三）完善贫困学生的档案
为了把有限的资助资金用在真正需要的贫困学生身上，学校需要加强对学生真实家庭情况的了解，目前资助资金尚不充足，可能有些学生也确实是家里有一定的困难，但要根据困难程度，将有限的资金用在更需要的大学生身上。例如，将申请贫困补助的学生进行贫困等级的划分，在排除虚假贫困学生的同时做到对学生贫困情况的了解，辅导员在对贫困学生的家庭情况进行调查的时候要保证其真实性，平时多观察学生的生活习惯和条件，在不伤害学生自尊心的前提下，找学生谈话了解学生的家庭情况。这样既了解了学生的贫困情况，又了解了学生的发展情况，是改善资助体系的有效方法。
（四）建立诚信监督模式
良好的秩序是在良好的监督体系下慢慢形成的，资助体系的诚信管理也不例外，因此采用师生共同监督管理的模式，对资助和受资助的情况进行监督是非常有必要的。例如，学生之间的相处时间较多，对得到贫困补助学生平时的消费水平和助学金的去向更為了解，可以建立监管小组，防止出现虚假贫困学生获得助学金的现象，这样对助学金的运用也能更好的监督，实现了资助贫困大学生的真正意义。
综上所述，大学生资助资金缓解了一部分学生的贫困问题，为贫困大学生更好地接受高等教育提供了物质基础，有非常重要的教育意义。资助体系下大学生诚信教育面临的问题，都实质性地对资助资金的分配造成了一定程度的影响，要想实现对资助资金的合理分配，需要加强对大学生的诚信教育工作，在评定方式和评定考查上作出改进。
参考文献：
[1]唐丽静.新资助体系下大学生诚信教育途径探讨[J]. 山西高等学校社会科学学报，2012（11）：96-97.
[2]刘新社.高校新资助体系下大学生诚信教育的紧迫性[J].商丘职业技术学院学报，2010（3）：111-112.
[3]杨鹄.新资助体系下大学生诚信教育的思考[J].湖北职业技术学院学报，2010（2）：39-41.