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以维果斯基的最近发展区理论的动态评估理论为依据，探索了将网络动态评估理论运用于非英语专业学生的大学英语写作教学的教学模式。还研究了网络动态评估理论对非英语专业学生写作能力的反拨效应。实践证明，该教学模式既能提高学生英语写作的积极性和主动性，还能促进师生和生生之间的交流，对学生英语写作能力的提高很有帮助，由此可以得出结论，网络动态评估体系对大学生英语写作能力是具有正反拨效应的。