【摘 要】
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幼儿社会领域教育是幼儿融人社会必经的阶段，对于幼儿的人生发展有着巨大的意义。然而，在幼儿园社会领域教育实践过程中，由于认识水平、环境条件、个人能力等方面的差异，使得教育
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幼儿社会领域教育是幼儿融人社会必经的阶段，对于幼儿的人生发展有着巨大的意义。然而，在幼儿园社会领域教育实践过程中，由于认识水平、环境条件、个人能力等方面的差异，使得教育工作者在社会领域教育中存在着有所侧重和偏差的现象，这些偏差主要表现在概念不清、脱离客观现实、目标定位不当、忽视幼儿主体性等方面。
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