【摘 要】
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数学存在于生活中的方方面面,它来源于生活并且服务于生活,所以数学即生活.小学生因为年龄小,对知识的理解能力尚浅,而且没有丰富的生活经验,所以在学习一些较为抽象的数学知
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数学存在于生活中的方方面面,它来源于生活并且服务于生活,所以数学即生活.小学生因为年龄小,对知识的理解能力尚浅,而且没有丰富的生活经验,所以在学习一些较为抽象的数学知识时,会遇到很多困难,为了提高学生的学习热情,教师应在教学时从学生已有的生活常识入手,将生活情境引入教学中,学生所学知识越接近于生活,其理解和接受能力就会越强,进而提升教学质量和效率.利用生活情境开展教学会以最直观明了的方式向学生传达数学知识,学生会从中体会到更多学习数学的乐趣,最后会变得热爱数学,热爱生活.本文旨在分析数学教学中生活情境开展
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