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在全国中小学中开展阳光体育活动,其目的是鼓励学生走出教室,走进操场,奔向大自然,沐浴在阳光下,积极参加各类体育活动。通过投身丰富多彩的体育锻炼,让学生掌握日常锻炼的技能,培养他们形成终身体育的意识,养成自觉开展体育锻炼的习惯,并以此为契机,掀起体育锻炼的热潮,在广大青少年群体中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。本文结合我校开展阳光体育活动的情况,谈几点对阳光体育活动的思考:
一、我校开展阳光体育活动的具体做法
1.制定活动的方案
实施阳光体育运动首先要有活动方案,只有精心设计方案,才能为大课间体育活动的顺利开展提供保证。为此,我校专门成立了阳光体育活动方案的开发小组,由学校领导、体育教师和班主任共同组成。首先学习相关文件,达成共识。其次是借鉴和学习其他学校的经验。通过参观,向兄弟学校学习。获取直接经验,通过网络,学习全国各地中小学开展大课间活动的先进做法,获取间接的经验。最后是找准开发的切入点。我们根据我校实际情况,设计开发了跳绳、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保龄球、轮滑队、蜈蚣走等30几个活动项目,受到广大师生的欢迎,取得了良好的效果。
2.强化活动的管理
阳光体育运动是一项综合工程,需要全体师生共同参与、共同合作、共同出谋划策,这样才会行之有效。
(1)强化时间保障。时间保障是阳光体育活动顺利开展的关键。很多学校因为受升学压力的影响,在活动开展的过程中有意无意的削弱活动的时间,使活动开展虎头蛇尾,流于形式。为此,我校通过以下措施强化时间保障:一是强化巡视督查,由学校领导进行督查,对发现的问题及时整改;二是在师生中开展问卷调查,获取一线活动资料;三是将实际的开展情况纳入量化考核,杜绝将活动流于形式或者“放羊”式现象的发生。
(2)强化活动项目管理。阳光体育运动能否取得预期的效果,活动项目的选择和過程的设计至关重要。对于活动项目的选择,我校通过以下两个措施:首先由体育教研组共同研发,结合群体智慧,拿出各班活动项目,报学校行政会研究;二是由各班班主任结合本班实际,选择适合自己班级的活动项目,这样就自然杜绝了活动项目选择过程中的盲目与随意。
(3)强化活动安全管理。保证活动的安全是首要任务。为此我校采取了两项措施,实行“双保险”:首先是将每项活动的安全事项、自我防护等,以班会、体育课等方式告知学生,让学生了然于心;二是强化安全责任追究,将班主任、体育教师,蹲点领导置于到活动中,从而强化了对活动过程的安全管理与监控。
3.保持活动的创新
在阳光体育活动开展一段时间后,我校及时对活动中的信息进行了收集,听取了大家的意见与建议,并进一步完善、改正不足,不断修改,不断调整,从而切实起到了激发学生兴趣,提高活动质量的目的。
一是根据实际,精心选择学生喜欢的游戏,不断充实到阳光体育运动中来,如贴膏药、砸蚕豆、滚铁环、斗鸡、跳房子等。学生对这些自己熟悉而又喜欢的活动尤其热衷,参与的积极性自然也就高涨。
二是我校经常通过一些游戏和活动,引导学生在活动中发挥个人的创新潜能,从而不断开发出更好、更适合自己的运动项目,从而不断丰富阳光体育活动内容,如对已有的项目进行创新,仅跳绳一项就有单人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同时,有的活动,比如跳皮筋,则鼓励学生发挥聪明才智,结合自身特长自主创编。
二、开展阳光体育活动所取得的成效
经过一段时间的尝试,效果非常显著。阳光体育运动有效地激发了学生学习的积极性,大面积提高了学生的学习效益。
1.学生行为习惯变化大
开展阳光体育运动,促进了学生良好习惯的形成。现在在走廊上巡课,各班纪律明显好于过去,学生逃学的、进网吧的几乎为零,学生的近视率、肥胖率显著下降。
2.师生精神面貌变化大
教师和学生共同参与活动,学生得到锻炼,教师也同时得到充分的锻炼。教师、学生都充满着青春的活力。学生上课精力集中了,教学效果也好了,师生关系也更融洽了。
3.校园充满生机、活力
现在一到大课间活动,教室里再也看不到一个学生,学生真正走进大自然,走到阳光下。全校师生一致认为,这种大课间活动形式丰富了学生校园生活,使整个校园充满了生机和活力,这也成为了我校的一大亮点。
三、对我校阳光体育活动的几点思考
1.在实施阳光体育运动的实践操作中,对组织管理有较高的要求,怎样做到管理既“有序、有度”,又“有趣、有效”,是一个有待继续探索的问题。
2.对阳光体育运动的内容、项目、评价体系,应根据学校实际情况,形成系统性的实践教材,从而为今后的活动的开展提供有益的帮助。
3.阳光体育运动是全校性的活动类体育课,它的活动主要内容来源于体育课程,是体育课所学技术技能的延续与应用,但它的现代思想性、教育性、管理和组织形式等与体育课相比具有独到之处,是现今全面实施素质教育的一大举措,其意义深远,值得每一位管理者、教师深沉的思考与探究。
当然,阳光体育活动的开展,对于引领广大学生积极参与体育,拥抱阳光,投身大自然,无疑有着积极的推动作用。我们广大体育工作者要充分抓住这一契机,不断拓展,挖掘体育活动本身的内涵,发挥体育运动的魅力,从而真正让体育深入人心,使体育运动真正成为提升学生素养的重要抓手。
(作者单位:江苏省淮安市袁集乡初级中学)
一、我校开展阳光体育活动的具体做法
1.制定活动的方案
实施阳光体育运动首先要有活动方案,只有精心设计方案,才能为大课间体育活动的顺利开展提供保证。为此,我校专门成立了阳光体育活动方案的开发小组,由学校领导、体育教师和班主任共同组成。首先学习相关文件,达成共识。其次是借鉴和学习其他学校的经验。通过参观,向兄弟学校学习。获取直接经验,通过网络,学习全国各地中小学开展大课间活动的先进做法,获取间接的经验。最后是找准开发的切入点。我们根据我校实际情况,设计开发了跳绳、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保龄球、轮滑队、蜈蚣走等30几个活动项目,受到广大师生的欢迎,取得了良好的效果。
2.强化活动的管理
阳光体育运动是一项综合工程,需要全体师生共同参与、共同合作、共同出谋划策,这样才会行之有效。
(1)强化时间保障。时间保障是阳光体育活动顺利开展的关键。很多学校因为受升学压力的影响,在活动开展的过程中有意无意的削弱活动的时间,使活动开展虎头蛇尾,流于形式。为此,我校通过以下措施强化时间保障:一是强化巡视督查,由学校领导进行督查,对发现的问题及时整改;二是在师生中开展问卷调查,获取一线活动资料;三是将实际的开展情况纳入量化考核,杜绝将活动流于形式或者“放羊”式现象的发生。
(2)强化活动项目管理。阳光体育运动能否取得预期的效果,活动项目的选择和過程的设计至关重要。对于活动项目的选择,我校通过以下两个措施:首先由体育教研组共同研发,结合群体智慧,拿出各班活动项目,报学校行政会研究;二是由各班班主任结合本班实际,选择适合自己班级的活动项目,这样就自然杜绝了活动项目选择过程中的盲目与随意。
(3)强化活动安全管理。保证活动的安全是首要任务。为此我校采取了两项措施,实行“双保险”:首先是将每项活动的安全事项、自我防护等,以班会、体育课等方式告知学生,让学生了然于心;二是强化安全责任追究,将班主任、体育教师,蹲点领导置于到活动中,从而强化了对活动过程的安全管理与监控。
3.保持活动的创新
在阳光体育活动开展一段时间后,我校及时对活动中的信息进行了收集,听取了大家的意见与建议,并进一步完善、改正不足,不断修改,不断调整,从而切实起到了激发学生兴趣,提高活动质量的目的。
一是根据实际,精心选择学生喜欢的游戏,不断充实到阳光体育运动中来,如贴膏药、砸蚕豆、滚铁环、斗鸡、跳房子等。学生对这些自己熟悉而又喜欢的活动尤其热衷,参与的积极性自然也就高涨。
二是我校经常通过一些游戏和活动,引导学生在活动中发挥个人的创新潜能,从而不断开发出更好、更适合自己的运动项目,从而不断丰富阳光体育活动内容,如对已有的项目进行创新,仅跳绳一项就有单人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同时,有的活动,比如跳皮筋,则鼓励学生发挥聪明才智,结合自身特长自主创编。
二、开展阳光体育活动所取得的成效
经过一段时间的尝试,效果非常显著。阳光体育运动有效地激发了学生学习的积极性,大面积提高了学生的学习效益。
1.学生行为习惯变化大
开展阳光体育运动,促进了学生良好习惯的形成。现在在走廊上巡课,各班纪律明显好于过去,学生逃学的、进网吧的几乎为零,学生的近视率、肥胖率显著下降。
2.师生精神面貌变化大
教师和学生共同参与活动,学生得到锻炼,教师也同时得到充分的锻炼。教师、学生都充满着青春的活力。学生上课精力集中了,教学效果也好了,师生关系也更融洽了。
3.校园充满生机、活力
现在一到大课间活动,教室里再也看不到一个学生,学生真正走进大自然,走到阳光下。全校师生一致认为,这种大课间活动形式丰富了学生校园生活,使整个校园充满了生机和活力,这也成为了我校的一大亮点。
三、对我校阳光体育活动的几点思考
1.在实施阳光体育运动的实践操作中,对组织管理有较高的要求,怎样做到管理既“有序、有度”,又“有趣、有效”,是一个有待继续探索的问题。
2.对阳光体育运动的内容、项目、评价体系,应根据学校实际情况,形成系统性的实践教材,从而为今后的活动的开展提供有益的帮助。
3.阳光体育运动是全校性的活动类体育课,它的活动主要内容来源于体育课程,是体育课所学技术技能的延续与应用,但它的现代思想性、教育性、管理和组织形式等与体育课相比具有独到之处,是现今全面实施素质教育的一大举措,其意义深远,值得每一位管理者、教师深沉的思考与探究。
当然,阳光体育活动的开展,对于引领广大学生积极参与体育,拥抱阳光,投身大自然,无疑有着积极的推动作用。我们广大体育工作者要充分抓住这一契机,不断拓展,挖掘体育活动本身的内涵,发挥体育运动的魅力,从而真正让体育深入人心,使体育运动真正成为提升学生素养的重要抓手。
(作者单位:江苏省淮安市袁集乡初级中学)