【摘 要】
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阅读活动是读者对客观存在的文本的艺术美的一种能动的心理反应。按接受美学的说法 :不同程度的阅读者对相同的文本可以读出不同层次的审美感受。那么如何引导不同层次阅读者
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阅读活动是读者对客观存在的文本的艺术美的一种能动的心理反应。按接受美学的说法 :不同程度的阅读者对相同的文本可以读出不同层次的审美感受。那么如何引导不同层次阅读者 (学生 )逐步从盲目的非审美的阅读过渡到有效的审美阅读 ,从而增强学生的艺术感受力 ,这似乎就是笔者
Reading activity is an active psychological reaction of readers to the artistic beauty of the objective existence of the text. By accepting the aesthetics: Different degrees of readers can read the same text at different levels of aesthetic experience. So how to guide readers (students) at different levels to gradually transition from blind non-aesthetic reading to effective aesthetic reading so as to enhance students’ artistic feeling seems to be the author
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