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一、研究背景STEM教育整合了科学、技术、工程和数学领域内容,其课程融合程度高、难度大,直指学生的素养培育。冯华在《STEM教育视野下的综合课程建设》一文中指出,应"利用工程设计方法,把科学课程中需要学生掌握的科学知识和方法集合成具体项目,通过开展解决核心问题的活动,使学生经历科学探究和工程设计过程"。这提醒教师:未来教