物理化学实验教学中的问题与改革

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该文指出了物理化学实验教学传统模式中“先讲后做”的弊端,提出了“先学后讲再做”模式的改革方案,并依次阐述了“先学”、“后讲”和“再做”这三个实验教学步骤的具体实施方法,及能够广泛实行的保障条件。总结了改革后的教学模式较传统教学模式的优点。
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