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教育公平是社会公平的重要基础。伴随高等教育市场化、产业化和大众化，高校贫困生已成为一个特殊的群体。尽管他们学习肯于吃苦，但疏于人际交往，缺少业余爱好，不善言语表达。在国家实施贷、勤、奖、补、减的资助体系，保障贫困生学习生活的同时，再提升他们的社会资本存量，不仅践行了教育公平理念，也促进了和谐校园构建与贫困生的人格完善。其具体举措为：将提升社会资本存量作为入学教育的一项重要内容；鼓励非贫困生与其结成“帮扶对子”；创造条件，延伸贫困生的人际交往链务；充分发挥辅导员的统筹、策划与协调作用。