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现在用升学率的高低去衡量办学的成败的观念至今未打破，于是，学校和教师往往不惜血本，绞尽脑汁，采用多种手段，使大多数学生，陪同几个所谓“有希望”的“尖子”，为之而“奋斗”，这样就使大多数“陪”读生“劳师无功”，大大挫伤了他们学习的积极性，也严重影响了普教育教学质量，这显然与素质教育背道而驰。
浅议数学教学中的分层教学法
【摘 要】
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现在用升学率的高低去衡量办学的成败的观念至今未打破，于是，学校和教师往往不惜血本，绞尽脑汁，采用多种手段，使大多数学生，陪同几个所谓“有希望”的“尖子”，为之而“奋斗”，这样就
【机 构】
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河北省沧县张官屯中学
【出 处】
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关爱明天
【发表日期】
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2004年期
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