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中学数学教师除传授数理思维外,还应有传承数学文化的重任。近年来,随着新课程和新高考的不断推进,师生对数学文化的价值和重要性认知不断更新。
以理载人 以文化人——基于数学文化视角下的课堂教学探究
【摘 要】
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中学数学教师除传授数理思维外,还应有传承数学文化的重任。近年来,随着新课程和新高考的不断推进,师生对数学文化的价值和重要性认知不断更新。
【机 构】
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江苏省南京市将军山中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年14期
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