【摘 要】
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转动课堂在实施过程中, 带来了各主要教学环节的变化.这些变化,对教学质量监控与保障的内容、 标准和形式提出了新要求,对具体操作过程提出了新挑战.高校必须根据转动课堂带
【机 构】
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渤海大学教改与教学质量评估中心,渤海大学政治与历史学院
【基金项目】
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省级本科教改立项一般项目“以培养学生创新能力和实践能力为中心的转动课堂教学模式构建”（项目编号：LN2016023470）的阶段成果,“转动课堂教学质量保障体系建构”（项目编号：LN2016023480）阶段性研究成果
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转动课堂在实施过程中, 带来了各主要教学环节的变化.这些变化,对教学质量监控与保障的内容、 标准和形式提出了新要求,对具体操作过程提出了新挑战.高校必须根据转动课堂带来的这些新变化, 全面构建与转动课堂教学模式相适应的教学质量监控与保障体系.通过全面评价、 全程监控、 全员参与,对教学质量进行多因素、 全方位和多指标的监控与保障,以期调动教师和学生“教” 与 “学” 的积极性, 保障转动课堂的顺利实施, 促进教学质量的全面提升.
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