小小班孩子一般只有3～4岁，这是一个特殊的年龄阶段，他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活，自理能力比较差，情感依赖也特别强，更需要老师的照顾和关爱。可老师没有三头六臂，要照顾到每个孩子，确实是一个难题，常会出现心有余而力不足的现象。尤其是午睡前后，更会是小小班最忙最乱的时段。老师要帮助孩子入厕，帮孩子脱衣裤子，帮孩子盖被子，哄孩子入睡……起床时，也是一样的繁琐。如何安排好这一系列的事情成了困惑我们的一个命题。但只要有心，办法总比困难多。我在实践中不断摸索，越来越觉得这个时段教师要更关注每个环节，每个细节，观察孩子在这一时段所出现的问题，寻求省时省力，最能全方位照顾到孩子的方法和策略，这样才能保证孩子的安全，照顾到每个孩子，确保他们午睡的安全。
　　一、严格午检防意外
　　晨检是每天早上小朋友来园时必不可少的一项重要环节，午检同样也非常重要，在幼儿园的日常生活中也是不可忽视的！午睡前要进行午检，这是防止意外发生，保证孩子安然入睡的重要一环。
　　记得有一次进行自由穿珠子活动，孩子们对五彩的珠子特别感兴趣，玩得非常开心、认真，直到活动结束，有的孩子还沉浸在快乐之中，在我的再三催促下才很不情愿地放手。同以往一样，我把孩子们带进午睡室，有序地安排他们上床睡觉。当小朋友都进入梦乡时，我发现有几个孩子的被窝时不时地在动，老是睡不着，觉得很奇怪。为了不影响其他孩子睡觉，我轻轻地走过去，撩开被窝一看，着实把我吓了一跳——孩子正钻在被窝里津津有味地玩着珠子，全然没在意我在看他。原来，孩子们对珠子爱不释手，有几个孩子在我的催促下，无奈地放下珠子，可又趁我不注意悄悄地把珠子放进了口袋里，带进了午睡室。当时我真的有点生气，真想好好地教训他们一顿，但细细一想，孩子喜欢玩珠子也没有错，只是他们不知道时间。于是我还是静下心来，采用了擬人化的方法，对这几个孩子说：“你们看，漂亮的珠子给你们玩累了，它们可要休息了，下次再玩时才会变得更漂亮。来，先都交给老师，老师送它们去休息，你们起床后想玩再玩好吗？”孩子们点头同意。然后我又告诉他们快快安静地睡觉，跟珠子比一比谁睡得好。起床后，我对他们进行了个别教育，告诉他们午睡时不拿东西玩，认真午睡。这件事提高了我对午检工作的重视度。从那以后我无论工作多忙多累，都不忘记午检工作。午睡前要利用饭后的时间对幼儿进行午检工作，以防尖锐、坚硬或细小的物品带入寝室，对幼儿自己或他人造成伤害。教师在巡视午睡时，更要细心观察孩子的一举一动，及时发现问题，防患于未然。
　　二、及时入厕成习惯
　　小小班孩子在家里往往有专人照看，有的甚至是多个人照顾一个，各方面的习惯基本没有养成，午睡前，如果老师不提醒，他是不会记得先入厕再睡觉的，所以，午睡时会出现尿床或是频繁入厕的现象。孩子入厕多了不但会影响自己和别的孩子的睡觉，天气冷时还容易着凉、感冒；尿床的麻烦就更不用说了，除了给管理增添不必要的负担外，有时还要动用家庭力量，影响家长的工作。为此，我要求每个孩子午睡前都要入厕。这样孩子尿床和睡时入厕的现象明显减少，大大提高了孩子的睡眠质量。
　　为确保孩子快速、安全地入厕。我们将孩子分成几个小组，分批进行以免人多而造成拥挤，同时在卫生间安排一个老师或保育员帮助孩子入厕。因为卫生间是比较容易出危险的地方，再加上小小班的孩子自理能力弱，上卫生间时需要老师帮助的环节，所以老师一定要在旁帮助、提醒。老师常会用语言来提醒幼儿如：一个位置有多人时会说“小朋友不要拥挤，一个一个来排好队心不要急，老师会等你的；特别是天气冷时，幼儿衣裤穿多了很难脱，这时更需要老师或保育员的帮助人、脱裤子解小便。同时，另一个老师要在午睡室提醒孩子找到自己的床并自己学着脱鞋，然后在床上坐着等待老师帮助脱衣服，盖被子。鼓励孩子自己脱鞋，自己上床是让他们能做一些力所能及的事，培养他们的自理能力，同时也减少了睡前的准备时间，使午睡时间得到充分的保证。老师再逐个帮助孩子脱衣服，盖被子保证孩子脱了衣服以后马上就能盖好被子入睡，就不容易着凉。
　　三、睡前故事促入眠
　　当全体幼儿都上床盖好被子后，会发现一些心情一时难以稳定的幼儿。有的还沉浸在睡前的活动中；有的在咬被角、枕头；有的吸吮手指头；有的俯卧着睡身体像在抽经；有的在玩草席等等。可以用轻柔的声音讲2～3个“睡前小故事”比如说《小红帽》、《小兔子乖乖》、《狼来了》、《拔萝卜》等等以促使幼儿在愉悦、轻松的情绪中不知不觉进入梦乡。听故事的过程中既可以帮助幼儿入睡，也培养了幼儿的口语表达能力和思考能力，还增加了对文学作品的兴趣。有的幼儿能把老师讲的故事复述下来呢。经过这几年的实践发现这种方法挺有效的。
　　四、睡中巡视关冷暖
　　幼儿睡姿正确直接关系着幼儿的身体健康。有的幼儿喜欢蒙头睡，这样会使幼儿不能舒畅地呼吸到新鲜空气；还有的喜欢咬被角，很不卫生……所以我们必须注重培养幼儿正确的睡姿，要经常帮助他们纠正并及时提醒。同时在午睡中教师时刻要关注每个幼儿的冷暖。由于每名幼儿的教养方式和身体素质是有差异的，所以要求老师要密切关注每个孩子的午睡动态。有的幼儿翻身时容易将被子蹬掉，这时就需要老师及时盖上被子，以防幼儿着凉。要加强巡视工作。
　　五、醒后等待保安全
　　孩子醒了之后，老师要求孩子，在老师帮你穿好衣服之后才能起床，起床后先入厕，然后坐在自己的小床上等待大家。否则，由于幼儿自控能力较弱，这样做可以减少危险问题的出现。反之，幼儿四散奔跑容易摔跤；还有现在的孩子都以“自我”为中心，抢椅子的现象常发生。这就要求三位老师要分工合作，两个老师逐个帮助孩子穿衣服，另一个老师则帮助孩子入厕，系裤子。同时，鼓励孩子自己穿鞋，自己的事情自己做。在日常教学中，安排一些如自己穿鞋，自己上厕所之类的活动，同时，也鼓励家长在家多给孩子一些自我服务的机会，让孩子学习一些力所能及的事情，共同培养孩子的自我服务能力。
　　只要我们努力从细节入手，时刻关注孩子，就能让孩子安稳度过午睡时段。