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首先，教师要有过硬的语言表达能力甚至表演技巧。如回答“历史”是什么这个问题时，语文教师不应死板地下定义，而应用形象化的语言来表达：历史是时间谱写的歌，是人物绘出的画，是事件创作的诗。又如在教学《阿Q正传》时，阿Q革命造反了，未庄人都用惊惧的眼光看他。阿Q舒服得如六月里喝了雪水，他更加高兴地唱起“我手执钢鞭将你打……”。在赏析这几句时，我做了一段地方戏里甩钢鞭的动作，并且唱了绍兴地方戏《龙虎斗》中的这几句唱词，不仅极大地活跃了课堂气氛，也把阿Q对革命懵懂的理解形象地再现了出来。