这是个清爽明媚的早晨，但好好父母的心里却烦躁阴沉，孩子都4岁了，可是只要她听说上幼儿园，就开始哭，哭得声嘶力竭，有时，好不容易哄到幼儿园，她不是怯生生地呆坐，就是喊肚子疼，并且伴有恶心、呕吐症状。老师也几次建议好好父母带孩子到医院看看，今天好好父母就带着好好来到了医院的“儿童行为中心”，接诊的医生让好好在一旁玩耍，然后开始向其父母了解情况。
　　上幼儿园前，好好由外婆照看，从小胆怯、拘谨，与邻居孩子打闹中，总是处于下风，斗不过人家，经常哭哭啼啼回家，外婆心痛得不得了，便不再让她与小伙伴们一起玩耍。或果在家里，或带她到老人娱乐室。父母去上班。好好总哭个不停，当妈的也常伤心得一把鼻涕一把泪，有时只好带着上班。送幼儿园时，有时才到门口，好好就死命抱着爸妈的脖子不放，直哭得天昏地暗，哀求着不要去幼儿园，此时她父母只好将她领回家，这样一来，送幼儿园变得越来越困难。听完好好父母的介绍，医生把好好叫到身边问：“好好，乖，告诉我，你觉得幼儿园怎么样?”幼儿园不好玩，小朋友也骂我，打我。“孩子怯生生地说。”“你可以告诉老师。”“我不敢。”好好补充道。了解基本情况后，医生又对孩子进行体格检查和心理测验，发现身体没有毛病，情感交流、语言及行为发育正常，反应并不过于敏感与多虑，只是对上幼儿园表现出恐惧。这说明好好患有“幼儿园恐惧症”。“一到幼儿园好好就发呆、肚子痛，学习也不好，她脑子里是不是有毛病?”好好的妈急切地问。“不是那回事，幼儿园恐惧症只是孩子的一种情绪障碍。”医生微笑着说。
　　该症在幼儿中并不少见，就好好而言，其诱因是觉得幼儿园没有乐趣，受小朋友欺负又不敢说，因而对上幼儿园产生强烈的恐怖情绪，惊恐时常伴有脸色苍白、尿频、腹痛、呕吐等症状，由于恐惧，导致孩子出现回避、退缩行为，从而影响孩子的日常活动，如注意力不集中，吃不好，睡不安等，严重时甚至形成不良的人格。听完医生解释，孩子父母那紧张的心情溢于言表，“医生，这孩子以后该怎么办?”而这时，好好又开始缠着爸妈，说要回家，她爸有些不耐烦：“再闹，送你到幼儿园。”好好吓得嘟着小嘴，跑开了。
　　这一细节，医生看在眼里，连忙说：“好好不听话时，你们就吓唬送幼儿园，这样会使孩子觉得去幼儿园是遭受惩罚，时间一长，孩子就认为幼儿园是严厉和不自在的地方，相反，家长应多和孩子聊些幼儿园里有趣的事，每个细节尽量详细，让孩子多次回味幼儿园的乐趣，使她觉得上幼儿园就像上公园，那儿有许多玩具、有趣的游戏，老师跟公园的阿姨一样好，小朋友都乖，都友好。”医生继续建议：孩子在幼儿园做得好，要多赞扬和肯定，不理解的事情，用简单的比方让她明白；对付“难题”，做错了需耐心地讲道理，并帮她纠正，长期以往，她就会变得活泼，自信心渐强，也更爱说话，这样，有的放矢引导孩子，逐渐减轻她对幼儿园的恐惧。
　　“的确，这该多注意，但送幼儿园，孩子哭闹得不行时，该怎么办呢?”好好妈妈问。“下面的办法你们不妨试试看。”医生建议：将孩子送到幼儿园时，家长告诉她，爸爸妈妈就在附近看着她，此时你们俏悄离开，而这时孩子可能发脾气，哭闹，你们不要理睬，过一段时间再回去看孩子，让孩子确信爸爸妈妈就在周围，未走多远，她有了安全感，孩子哭闹的时间就会缩短，以后逐渐减少回头看孩子的次数，直到完全不去看她。
　　“还有，锻炼孩子与别人的交往能力也很重要，这有几点需注意。”医生接着说道。
　　“幼儿园是孩子走向社会的第一步，需做些必要的准备，一是注意培养孩子的独立能力，自己的事情自己做，告诉她干净利索的孩子更令老师喜欢；二是不要孩子一受到欺负就分开她们，要教孩子学会忍让、合作的技巧，如鼓励她打电话与伙伴聊天，邀请他们到家里玩，能做到好东西与别人分享；三是锻炼孩子的表达能力，如让孩子多接、打电话，鼓励其在外人面前背诗、唱歌，消除语言表达的怯懦心理，让她敢于向老师反映情况，能主动提出喝水、小便、玩玩具的要求；四是当孩子从幼儿园回家，不要忙着给孩子吃这吃那，好像孩子在幼儿园吃了不少苦似的，从而使孩子产生自家更舒服自在的心理，出现第二天死活不肯去幼儿园的情况。此外，与老师协商，有了小进步、小优点时，及时鼓励和表扬。”
　　听完医生的解释及指导，父母领着好好感激离去。一个月后，好好的爸爸高兴地告诉医生，好好每天都愿意去幼儿园啦，而且在那儿她玩得很开心，已经得了几朵小红花。
　　
　　(编辑　樊　明)