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这是个清爽明媚的早晨,但好好父母的心里却烦躁阴沉,孩子都4岁了,可是只要她听说上幼儿园,就开始哭,哭得声嘶力竭,有时,好不容易哄到幼儿园,她不是怯生生地呆坐,就是喊肚子疼,并且伴有恶心、呕吐症状。老师也几次建议好好父母带孩子到医院看看,今天好好父母就带着好好来到了医院的“儿童行为中心”,接诊的医生让好好在一旁玩耍,然后开始向其父母了解情况。
上幼儿园前,好好由外婆照看,从小胆怯、拘谨,与邻居孩子打闹中,总是处于下风,斗不过人家,经常哭哭啼啼回家,外婆心痛得不得了,便不再让她与小伙伴们一起玩耍。或果在家里,或带她到老人娱乐室。父母去上班。好好总哭个不停,当妈的也常伤心得一把鼻涕一把泪,有时只好带着上班。送幼儿园时,有时才到门口,好好就死命抱着爸妈的脖子不放,直哭得天昏地暗,哀求着不要去幼儿园,此时她父母只好将她领回家,这样一来,送幼儿园变得越来越困难。听完好好父母的介绍,医生把好好叫到身边问:“好好,乖,告诉我,你觉得幼儿园怎么样?”幼儿园不好玩,小朋友也骂我,打我。“孩子怯生生地说。”“你可以告诉老师。”“我不敢。”好好补充道。了解基本情况后,医生又对孩子进行体格检查和心理测验,发现身体没有毛病,情感交流、语言及行为发育正常,反应并不过于敏感与多虑,只是对上幼儿园表现出恐惧。这说明好好患有“幼儿园恐惧症”。“一到幼儿园好好就发呆、肚子痛,学习也不好,她脑子里是不是有毛病?”好好的妈急切地问。“不是那回事,幼儿园恐惧症只是孩子的一种情绪障碍。”医生微笑着说。
该症在幼儿中并不少见,就好好而言,其诱因是觉得幼儿园没有乐趣,受小朋友欺负又不敢说,因而对上幼儿园产生强烈的恐怖情绪,惊恐时常伴有脸色苍白、尿频、腹痛、呕吐等症状,由于恐惧,导致孩子出现回避、退缩行为,从而影响孩子的日常活动,如注意力不集中,吃不好,睡不安等,严重时甚至形成不良的人格。听完医生解释,孩子父母那紧张的心情溢于言表,“医生,这孩子以后该怎么办?”而这时,好好又开始缠着爸妈,说要回家,她爸有些不耐烦:“再闹,送你到幼儿园。”好好吓得嘟着小嘴,跑开了。
这一细节,医生看在眼里,连忙说:“好好不听话时,你们就吓唬送幼儿园,这样会使孩子觉得去幼儿园是遭受惩罚,时间一长,孩子就认为幼儿园是严厉和不自在的地方,相反,家长应多和孩子聊些幼儿园里有趣的事,每个细节尽量详细,让孩子多次回味幼儿园的乐趣,使她觉得上幼儿园就像上公园,那儿有许多玩具、有趣的游戏,老师跟公园的阿姨一样好,小朋友都乖,都友好。”医生继续建议:孩子在幼儿园做得好,要多赞扬和肯定,不理解的事情,用简单的比方让她明白;对付“难题”,做错了需耐心地讲道理,并帮她纠正,长期以往,她就会变得活泼,自信心渐强,也更爱说话,这样,有的放矢引导孩子,逐渐减轻她对幼儿园的恐惧。
“的确,这该多注意,但送幼儿园,孩子哭闹得不行时,该怎么办呢?”好好妈妈问。“下面的办法你们不妨试试看。”医生建议:将孩子送到幼儿园时,家长告诉她,爸爸妈妈就在附近看着她,此时你们俏悄离开,而这时孩子可能发脾气,哭闹,你们不要理睬,过一段时间再回去看孩子,让孩子确信爸爸妈妈就在周围,未走多远,她有了安全感,孩子哭闹的时间就会缩短,以后逐渐减少回头看孩子的次数,直到完全不去看她。
“还有,锻炼孩子与别人的交往能力也很重要,这有几点需注意。”医生接着说道。
“幼儿园是孩子走向社会的第一步,需做些必要的准备,一是注意培养孩子的独立能力,自己的事情自己做,告诉她干净利索的孩子更令老师喜欢;二是不要孩子一受到欺负就分开她们,要教孩子学会忍让、合作的技巧,如鼓励她打电话与伙伴聊天,邀请他们到家里玩,能做到好东西与别人分享;三是锻炼孩子的表达能力,如让孩子多接、打电话,鼓励其在外人面前背诗、唱歌,消除语言表达的怯懦心理,让她敢于向老师反映情况,能主动提出喝水、小便、玩玩具的要求;四是当孩子从幼儿园回家,不要忙着给孩子吃这吃那,好像孩子在幼儿园吃了不少苦似的,从而使孩子产生自家更舒服自在的心理,出现第二天死活不肯去幼儿园的情况。此外,与老师协商,有了小进步、小优点时,及时鼓励和表扬。”
听完医生的解释及指导,父母领着好好感激离去。一个月后,好好的爸爸高兴地告诉医生,好好每天都愿意去幼儿园啦,而且在那儿她玩得很开心,已经得了几朵小红花。
(编辑 樊 明)
上幼儿园前,好好由外婆照看,从小胆怯、拘谨,与邻居孩子打闹中,总是处于下风,斗不过人家,经常哭哭啼啼回家,外婆心痛得不得了,便不再让她与小伙伴们一起玩耍。或果在家里,或带她到老人娱乐室。父母去上班。好好总哭个不停,当妈的也常伤心得一把鼻涕一把泪,有时只好带着上班。送幼儿园时,有时才到门口,好好就死命抱着爸妈的脖子不放,直哭得天昏地暗,哀求着不要去幼儿园,此时她父母只好将她领回家,这样一来,送幼儿园变得越来越困难。听完好好父母的介绍,医生把好好叫到身边问:“好好,乖,告诉我,你觉得幼儿园怎么样?”幼儿园不好玩,小朋友也骂我,打我。“孩子怯生生地说。”“你可以告诉老师。”“我不敢。”好好补充道。了解基本情况后,医生又对孩子进行体格检查和心理测验,发现身体没有毛病,情感交流、语言及行为发育正常,反应并不过于敏感与多虑,只是对上幼儿园表现出恐惧。这说明好好患有“幼儿园恐惧症”。“一到幼儿园好好就发呆、肚子痛,学习也不好,她脑子里是不是有毛病?”好好的妈急切地问。“不是那回事,幼儿园恐惧症只是孩子的一种情绪障碍。”医生微笑着说。
该症在幼儿中并不少见,就好好而言,其诱因是觉得幼儿园没有乐趣,受小朋友欺负又不敢说,因而对上幼儿园产生强烈的恐怖情绪,惊恐时常伴有脸色苍白、尿频、腹痛、呕吐等症状,由于恐惧,导致孩子出现回避、退缩行为,从而影响孩子的日常活动,如注意力不集中,吃不好,睡不安等,严重时甚至形成不良的人格。听完医生解释,孩子父母那紧张的心情溢于言表,“医生,这孩子以后该怎么办?”而这时,好好又开始缠着爸妈,说要回家,她爸有些不耐烦:“再闹,送你到幼儿园。”好好吓得嘟着小嘴,跑开了。
这一细节,医生看在眼里,连忙说:“好好不听话时,你们就吓唬送幼儿园,这样会使孩子觉得去幼儿园是遭受惩罚,时间一长,孩子就认为幼儿园是严厉和不自在的地方,相反,家长应多和孩子聊些幼儿园里有趣的事,每个细节尽量详细,让孩子多次回味幼儿园的乐趣,使她觉得上幼儿园就像上公园,那儿有许多玩具、有趣的游戏,老师跟公园的阿姨一样好,小朋友都乖,都友好。”医生继续建议:孩子在幼儿园做得好,要多赞扬和肯定,不理解的事情,用简单的比方让她明白;对付“难题”,做错了需耐心地讲道理,并帮她纠正,长期以往,她就会变得活泼,自信心渐强,也更爱说话,这样,有的放矢引导孩子,逐渐减轻她对幼儿园的恐惧。
“的确,这该多注意,但送幼儿园,孩子哭闹得不行时,该怎么办呢?”好好妈妈问。“下面的办法你们不妨试试看。”医生建议:将孩子送到幼儿园时,家长告诉她,爸爸妈妈就在附近看着她,此时你们俏悄离开,而这时孩子可能发脾气,哭闹,你们不要理睬,过一段时间再回去看孩子,让孩子确信爸爸妈妈就在周围,未走多远,她有了安全感,孩子哭闹的时间就会缩短,以后逐渐减少回头看孩子的次数,直到完全不去看她。
“还有,锻炼孩子与别人的交往能力也很重要,这有几点需注意。”医生接着说道。
“幼儿园是孩子走向社会的第一步,需做些必要的准备,一是注意培养孩子的独立能力,自己的事情自己做,告诉她干净利索的孩子更令老师喜欢;二是不要孩子一受到欺负就分开她们,要教孩子学会忍让、合作的技巧,如鼓励她打电话与伙伴聊天,邀请他们到家里玩,能做到好东西与别人分享;三是锻炼孩子的表达能力,如让孩子多接、打电话,鼓励其在外人面前背诗、唱歌,消除语言表达的怯懦心理,让她敢于向老师反映情况,能主动提出喝水、小便、玩玩具的要求;四是当孩子从幼儿园回家,不要忙着给孩子吃这吃那,好像孩子在幼儿园吃了不少苦似的,从而使孩子产生自家更舒服自在的心理,出现第二天死活不肯去幼儿园的情况。此外,与老师协商,有了小进步、小优点时,及时鼓励和表扬。”
听完医生的解释及指导,父母领着好好感激离去。一个月后,好好的爸爸高兴地告诉医生,好好每天都愿意去幼儿园啦,而且在那儿她玩得很开心,已经得了几朵小红花。
(编辑 樊 明)