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本文通过对日本中小学在“减负”过程中出现的“学力低下”、教育质量下降等现象的剖析,总结出一些经验和教训,并提出对我国中小学生“减负”的几点启示。
日本中小学生“减负”的启示
【摘 要】
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本文通过对日本中小学在“减负”过程中出现的“学力低下”、教育质量下降等现象的剖析,总结出一些经验和教训,并提出对我国中小学生“减负”的几点启示。
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林师范大学教育科学学院 副教授 吉林 四平 136000,副教授 吉林 四平 136000
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2003年05期
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