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本文以《旅行青蛙》为背景创设出生动有趣的教学情境,实现了知识点的串联,同时利用问题为支架引导学生一步步构建知识体系.并在落实知识目标的基础上,强调对合作探究、表格归纳等学习方法与因地制宜、人地协调等观念的培养,有效促进学生的发展.
“自然地理环境的差异性”教学设计
【摘 要】
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本文以《旅行青蛙》为背景创设出生动有趣的教学情境,实现了知识点的串联,同时利用问题为支架引导学生一步步构建知识体系.并在落实知识目标的基础上,强调对合作探究、表格归
【机 构】
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福建师范大学,福建福州,350007
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2018年8期
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