【摘 要】
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文章主要对幼儿音乐教学游戏化的有效性策略进行研究,结合当下幼儿园音乐教师对游戏活动指导缺乏全面性,音乐游戏化教学环境缺乏完善性的现实情况,从内容游戏化、形式游戏化
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文章主要对幼儿音乐教学游戏化的有效性策略进行研究,结合当下幼儿园音乐教师对游戏活动指导缺乏全面性,音乐游戏化教学环境缺乏完善性的现实情况,从内容游戏化、形式游戏化、教育意识游戏化三方面着手,展开论述,希望在优化幼儿音乐教学质量有所帮助。
This article mainly studies the effectiveness strategies of preschool music teaching, combining with the current situation that the kindergarten music teachers lack the comprehensiveness of instructional activities and the musical gamification teaching environment lacks perfectness, from the content gamification, formal gamification, education Awareness of the three aspects of gamification, expand the discussion, hoping to optimize the quality of early childhood music teaching helpful.
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