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阐述培养化学师范生教学技能的意义,揭示＂活动方式说、行为说、结构说及知识说＂四种代表性的教学技能观。明确我国化学师范生教学技能的构成要素,提出培养策略,为培养高素质的化学师范生提供重要的理论及实践指导。
化学师范生教学技能培养策略研究
【摘 要】
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阐述培养化学师范生教学技能的意义,揭示＂活动方式说、行为说、结构说及知识说＂四种代表性的教学技能观。明确我国化学师范生教学技能的构成要素,提出培养策略,为培养高素质的
【机 构】
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佳木斯大学药学院,佳木斯大学教务处
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2016年24期
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