“妈妈，小强今天又打我了。”
　　“我把红红的自动铅笔弄坏了，但她还不知道，我该怎么办？”
　　“幼儿园王老师说，如果还不会做这些题就不要我了。”
　　……
　　随着孩子的逐渐长大，在与小朋友、老师等人的交往过程中，容易遇到各种各样的问题。通常情况下，当孩子遇到问题时，许多家长都会出面帮助孩子解决：“哪个小强？我去找他，看他敢再打你！” “什么样的自动铅笔？妈妈给她买一支。”“老师敢不要你！咱是交了钱给幼儿园的！”然而，太会帮助孩子处理问题的父母往往容易教出依赖心很强的孩子，让孩子逐渐丧失自己解决问题的能力。父母应该从旁辅导，帮助孩子学会自己解决问题。
　　
　　判断
　　——孩子是否有能力自己解决
　　家长应该对自己孩子的能力有充分的认识，当意识到孩子完全能够应付问题时，就让他自己去解决。即使孩子向家长求助，家长也应果断地对孩子说：“这个问题你自己解决”，在这种反复强化的过程中，孩子才会逐渐形成“自己的事情要自己处理”的概念，摒弃依赖他人的心理。
　　
　　分析
　　——问题的解决方法有哪些
　　如果出现的问题对孩子来说确实有难度， 那么家长就应帮助孩子分析，寻找解决方案。孩子处理问题的能力并不是一朝一夕就可以培养出来的，需要不断积累经验，不断锻炼。家长可以经常假设一些问题，跟孩子进行情境讨论。比如：“幼儿园的小朋友经常打你怎么办？”“你玩积木时小朋友总搞破坏怎么办？”等等，家长要鼓励孩子尽可能多地找出解决问题的办法，这样当孩子在实际生活中遇到类似的问题时，他可能会慢慢顺着这个思路去寻找对应的解决方法。
　　
　　决定
　　——哪个方案最可行
　　询问孩子：“你认为哪个方法对你最有用？”让他自己做决定，以确定孩子是否真正了解问题，并明白为什么某一个解决办法最可行。如果父母认为孩子所提出的解决方法不可行，比如在寻找“小朋友打我”这个问题的解决方法时，孩子可能提出“打回去”、“不跟他玩”，父母这时就应帮助他们了解这个方法可能产生的结果。“如果这么做，想想会有什么结果？”父母要提出自己的意见。然后，再让孩子考虑先前所提出的办法。
　　对孩子提出的任何解决办法，不管看起来多么幼稚或牵强，都不应指责或嘲笑。相反，要肯定孩子的想像力和创造性思维。
　　
　　行动
　　——鼓励孩子亲身实践
　　孩子遇到问题后，在父母的帮助下共同寻找到了解决的方法，这只是一个思考分析的过程，是为以后遇到类似的问题做准备。分析出的方法需要在以后的生活中进行实践，即在遇到类似的问题时应该这样去解决。所以无论如何，必须要鼓励孩子在一段特定时间内去做双方同意的解决方案。当然，很多时候，由于具体情况不同，所采取的办法可能会产生不同的效果，所以还要灵活把握。在无数次的亲身实践的过程中，孩子才能逐渐掌握自己解决问题的技巧。