【摘 要】
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有些教师认为“我们这一届学生，成了课改的实验品、牺牲品”。福州十八中学高一年级组长章建东说，不少使用新教材的初中学生升入高中后“知识点的缺漏越来越多”。其原因是，高中
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有些教师认为“我们这一届学生，成了课改的实验品、牺牲品”。福州十八中学高一年级组长章建东说，不少使用新教材的初中学生升入高中后“知识点的缺漏越来越多”。其原因是，高中现在的教材是与课程改革前的旧初中课程体系相衔接的，而课改后的新初中课程体系，删除了部分知识点，所以出现脱节现象。安徽、浙江等省也都遇到“课改生”升入高中“水土不服”的现象。福建省近期的一项调查显示，85％以上的初中教师深感”不适应新课程教学的重任”：75％的教师“不喜欢新课程教材”，认为新教材知识结构零乱，缺乏系统性；新课程明确要求教师要实施
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