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小学阶段,学生认知能力不高,身心发展不成熟,班主任必须要承担起引导的重任,通过科学合理的管理手段,引导学生树立正确的价值观念、养成良好的行为习惯。
做好学生的引导者
【摘 要】
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小学阶段,学生认知能力不高,身心发展不成熟,班主任必须要承担起引导的重任,通过科学合理的管理手段,引导学生树立正确的价值观念、养成良好的行为习惯。
【机 构】
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永川区萱花小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年8期
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