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从根本特性维度来分析,“两学一做”具有六种特性：全面性（学习内容和教育对象的全面性）、问题性（当前党建方面存在信仰问题、纪律问题、作风问题、自律问题和道德问题）、创新性、主动性、实践性和经常性;从“学”和“做”结合的维度来解析,“两学一做”包含四对统一：理论与实践相统一、理想和现实相统一、整体性和个体性相统一、常规性和灵活性相统一。