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“引导——发现”教学模式能让教师的主导性与学生的主体性紧密结合,顺利实现“发现性学习”。在几种主要的阅读课型中,该模式有不同的表现形式。一、朗读课朗读课型的一般思路是:在读中感受,在读中思考,在读中领悟,在读中品味。每一次设置读的环节,都要有提出不同的要求和任务,使得学生的学习过程井然有序,明确哪个阶段要做什么。