【摘 要】
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中职学生普遍存在数学基础差、缺乏数学学习动力,同时也由于国家现行教育体制、社会偏见、家长漠视以及学生自卑心理因素影响,导致中职学生数学素养综合能力低。文章以探究式
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中职学生普遍存在数学基础差、缺乏数学学习动力,同时也由于国家现行教育体制、社会偏见、家长漠视以及学生自卑心理因素影响,导致中职学生数学素养综合能力低。文章以探究式教学法为例,探讨培养中职生数学素养的重要意义和实践方法。文章中通过日常授课中出现的具体问题实例入手,通过教师启发、点拨,使学生置身于学习情境中,并通过组内合作、组间竞争、教师点评激励等方法,培养学生自主探究的学习能力,大大激发了学生的学习兴趣和学习的内生动力,使学生充分感受到数学之美,培养中职学生数学核心素养。
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