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学习动机作为一种非智力因素，因其间接影响到学生英语学习的效果，已成为英语教学中一个很重要的研究课题。本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势，重点探讨了在英语教学中如何正确使用元认知策略，激发学习动机，发展个性化学习模式，以提高英语学习效率。
正确使用元认知策略激发英语个性化学习的动机
【摘 要】
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学习动机作为一种非智力因素，因其间接影响到学生英语学习的效果，已成为英语教学中一个很重要的研究课题。本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势，重点探讨了在英语教
【机 构】
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唐山学院外语系副主任,唐山学院外语系助教,唐山学院外语系助教
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年20期
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