【摘 要】
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课堂是学校最基本、最主要的教学单位,课堂教学管理是学校管理的第一级台阶。然而,不少学校的管理焦点放在课堂之外,因此,课堂教学管理文化的重塑就显得尤为重要和迫切。为此
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课堂是学校最基本、最主要的教学单位,课堂教学管理是学校管理的第一级台阶。然而,不少学校的管理焦点放在课堂之外,因此,课堂教学管理文化的重塑就显得尤为重要和迫切。为此,需提倡绿色生态课堂教学管理。绿色生态课堂教学管理的特征是生命性、问题性、开放性、过程性,实施过程中需处理教与学的关系、师与生的关系、时间与效率的关系、课内与课外的关系、必然与偶然的关系,应把握学生学习心理,调节课堂教学环境。
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