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英语《视听说》是外语专业一门重要的基础课程,但目前该课程的课堂教学还存在一些不足。认知语言学家们对认知与语言学习的关系做了深入研究,安德森的思维适应性控制模型(ACT)认为人类语言的习得是心理和智力共同作用的过程。我们尝试运用ACT认知模型来提高《视听说》课堂教学效果。
基于ACT认知模型的英语课堂教学探究——以英语《视听说》课程为例
【摘 要】
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英语《视听说》是外语专业一门重要的基础课程,但目前该课程的课堂教学还存在一些不足。认知语言学家们对认知与语言学习的关系做了深入研究,安德森的思维适应性控制模型(ACT
【机 构】
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合肥师范学院外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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合肥师范学院校级课程建设工程项目 英语视听说(2013hxk01)
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