新课改下的数学教学反思

来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaomxc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改明确指出数学教学是以创新为前提的教学,教师要牢固地树立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观,紧密地围绕学生进行教学。故数学教学值得深究,在此我对新课改中的数学教学探究如下。
其他文献
当今社会,科学技术的迅速发展,对人才提出了更新、更高的要求。它不仅是对人的知识方面的要求,更重要的是对能力方面的要求。新一轮基础课程改革倡导自主学习,培养学生的自主
《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"对话",作为阅读教学的新形态,昭示着民主、平等;凸现着创造、生成;张扬着个性、人性。在教学中,教师
评价要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,确立学生主体地位,尊重学生对学习评价的参与性,强化评价的激励发展功能而淡化其甄别选拔功能。重视学生在原有基础上
现实表明,在我国现阶段的初中课堂上,既有师生和谐的一面,也存在着分歧和矛盾乃至公开的对抗和冲突。本研究拟从师生两方面因素来分析初中课堂师生破坏性冲突的原因,以期帮助
本文通过新的方法构建学生的学习团队,并设立团队绩效指标考核体系对学生学习团队进行考评,最后提出团队合作行为的引导策略。
问题是思维的源泉、创新的动力。培养学生在历史学习过程中学会对教材内容进行问题化处理,是理解历史的有效方法。
本文从新课程改革的角度分析了实行活动化教学的必然性,总结了活动化教学的基本流程,并依据个人的教学实践反思了如何有效地开展活动化教学。
[背景]在小学语文的教学中,每一个学段都把"正确、流利、有感情地朗读课文"作为重点强调,也对背诵做了明确的规定。然而,现阶段的语文教学(特别是高年级段)往往忽略了"背"字
在语文课程改革的背景下,如何认识和理解有效教学以及实现语文的有效教学。本文提出了注重培养学生的自学能力、注重培养学生合作学习的能力、注重构建民主与平等的课堂教学
《语文课程标准》在"教学建议"中指出:"教师应转变观念,更新知识,认真钻研教材,精心设计教学方案,不断提高自身的综合素养。""精心设计教学方案"其实就是要求教师在课前应更